细节描写 尹本俊.ppt

抓住细节进行描写、让自己的习作更加精彩 * * 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——你猜他（她）是谁？ 阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙。 是指抓住生活中的细微而有具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它可以增强文章的形象性、生动性、真实性。 什么是细节描写？ A、门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢坏的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”李星说：“我不知道指不指正董小天好。” B、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门。”旁边的张小勇，朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”。谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬赖好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。我心里一阵紧缩，心想 :要是老师怪罪下来，责备董小天，那董小天会放过高芳芳吗？要是我不指正他，这不是让他做了坏事也逃之夭夭了吗？不行，我一定要把真相告诉老师。 教室里简直乱成了一锅粥，怎么办？对，杀一儆百！于是，我（ ）朝闹的最欢的马大虾吼起来“（ ）”他阴阳怪气地说：“（ ）”与他一伙的冯小星（ ）。我心想，（ ）。他们朝天花板直翻白眼，对我不理不睬，我气得像暴怒的狮子，又吼起来：“你们，你们站起来！”组长吴俊杰这时候也（ ）。 教室里简直乱成了一锅粥，怎么办？对，杀一儆百！于是，我瞪着眼睛，怒气冲冲地朝闹的最欢的马大虾吼起来“马大虾，你站起来！你把教室闹翻天了！”他阴阳怪气地说：“好嘛，吃黄河水长大的——管的倒宽。”与他一伙的冯小星不紧不慢地说：“这样训人，我看不惯！”我心想，这不是存心跟我作对吗？不行，我得想个办法来制止他们，不然班里所有的同学就会被他影响到了。我三步并作两步，来到他们面前说：“上课了，你们还在闹，把整个班的同学都影响了。”他们朝天花板，直翻白眼，对我不理不睬，我气得像暴怒的狮子，又吼起来：“你们，你们站起来！”组长吴俊杰这时候也站了起来说：“再捣乱，就扣你们的分，告诉老师让你们受罚。”同学们一起说：“好！”