高考历史开放性试题的基本类型.pdf

高考历史开放性试题的基本类型 所谓开放性历史试题 ，就是命题者没有给出试题的明确答案 ，只是提出评分参考意见的试题 开放性试题的答案一般具有非唯一性和不确定性 ，注重对过程的评价 ，并且允许和鼓励学生自己 的创见 1、观点评析 （评述、论证 ）型 例 ：阅读材料 ，回答问题 材料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一 其主要观点为中国社会存在巨 大惰性 ，缺乏突破传统框架的内部动力 ；从19世纪中期开始 ，西方的冲击促使中国发生剧烈变化 有人据此图示中国近代历史变迁 （图略 ） 根据材料并结合所学知识 ，评析“冲击—反应”模式 （要求 ：对该模式赞成、反对或另有观点均可 ，观点明确 ；运用材料中的史实进行评析 ，史 论结合 ） 2、自主探究型 例 ：阅读材料 材料一 高句丽王城文化遗址位于吉林省集安市 ，主要包括五女山城、国内城、丸都山城、12座王陵、 26座贵族墓葬、好大王碑和将军坟一号陪冢 高句丽是中国古代东北边疆存在最久的少数民族政权 ，存在于汉唐期间 ，前后历经约705年 ，创造了灿烂的古代文明 ，在吉林、辽宁等地留下了丰富的 更多精彩攻略访问 1 历史遗迹和大量的文物 高句丽文化是中华文化的一个重要组成部分 ，在东北亚历史发展过程中 发生过重要作用 材料二 吉林高勾丽王陵的将军坟 壁画 《进食图》 出土陶器 好大王碑 问题 ： （1 ）从以上材料中你能得到有关高句丽王城文化遗址的哪些信息 ？ （2 ）“高句丽文化是中华文化的一个重要组成部分” ，但在现行中学历史教材中没有相关内容 ，你认为在编写教材时是否应该将其写进新教材 ？简要说明理由 参考答案 ： （1 ）高句丽是我国东北地区重要的少数民族政权 ，其建筑、绘画、书法艺术高超 ；陶瓷业 发达 ；没有自己的文字 ；受汉族文化影响很深等 （2 ）实地考查 ；查找少数民族史资料、东北地区地方志等…… （3 ）答案一 ：应该 ，由于对高句丽的不了解 ，很多人将高丽与高句丽混为一谈 ，所以中学历 史教材中对这一历史文化遗址的介绍是非常必要的 答案二 ：不应该 ，中学历史教材中所选取的内容应为对中国及世界历史发展产生重大影响的 事件 ，高句丽文明在整个中国历史发展的过程中作用有限 ，出于减轻学生负担 ，可以不选 3、角色体 型 例 ：阅读下面有关东京审判的材料 ： 材料一 根据 《远东国际军事法庭宪章》规定 ，盟军最高统帅麦克阿瑟于1946年2月18 日任命澳大利亚 的韦伯为首席法官 ，中国、苏联、美国、英国、法国、荷兰、菲律宾、加拿大、新西兰和印度10国 各1名代表为法官 ，美国的约瑟夫?B?凯南为首席检察官 1946年4月29 日，对东条英机等28名被告正式起诉 经过历时两年的审判 ，最终判处广田弘毅、松井石根、东条英机等7人绞刑 ；判处梅津美治朗 等16人无期徒刑 ；判处东乡茂德有期徒刑20年 ；判处重光葵有期徒刑7年 材料二 在1945年12月6 日远东国际军事法庭美国小组一行16人离美赴东京之前 ，凯南 （首席检察官 ， 美国人 ）对美国报界表示 ，他认为裕仁天皇显然应该受到审判 登上飞机后 ，凯南收到杜鲁门总统 更多精彩攻略访问 2 的一封信 信中指示凯南不得对裕仁和任何皇室成员起诉 日本侵华部队的司令官朝香宫未被列入被告名单 ；为中国人民所深恶痛绝的侵华战犯冈村宁茨 也逍遥法外 ；在中国进行了种种骇人听闻的残酷试验的日本“731细菌部队”司令官石井也不在被告 之列 1948年4月16 日，法庭宣布休庭 ，以进行讨论 ，做出最后判决 在讨论过程中 ，法官们在对东 条英机等战犯是否应该判处绞刑的问题上发生了较大分歧 庭长韦伯主张流放 ，美国法官主张只 将发动太平洋战争和虐待美军战俘的战犯判处死刑 1950年11月 ，重光葵获释 ，后在日本政府内供职 这期间 ，其他日本在押战犯也纷纷“宣誓 出狱” 材料三 日本政府文部科学省