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主谓结构在文言文答题中的作用 认识主谓结构 句子成分分析，一般先找出主语、谓语和宾语，再找出补语、定语和状语。 结构： 名（代）+动 名（代）+形 主谓短语+动/形 主谓短语既可作主语，又可作宾语 祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。 鱼鳖不可胜食 狗彘食人食 谨食之，时而献焉 弃甲曳兵而走 以长安君为质，兵乃出 谨庠序之教 谨食之 08陕西 8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是【 】 A．部使者檄刚抚定 檄：文告。 B．刚遣长子迟喻贼 喻：开导。 C．愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。 D．以杜金人窥伺之意 杜：制止。 刚：人名 【答案】A 2.08江苏 6。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)??A．诸将争欲攻之，汉不听? ? 　听：准许??B．若不敢来，公转营迫之? ? 　迫：逼近??C．大战一日，兵败，走人壁? ? 壁：营垒??D. 或多惶惧，失其常度? ? 　　度：考虑 【答案】 D 3. 08安徽 8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．休复执论　　　　　 执：坚持。 B．休直方不务进趋　　 务：致力于。 C．帝不能夺　　　　　 夺：使……改变。 D．吾用休，社稷计耳　 计：计策。 休：人名 【答案】D “计”应是“考虑、谋划”的意思 伏惟圣朝以孝治天下 吾将以死白之。 忠不必用兮，贤不必以。 （妻、妾、客）皆以美于徐公。 不知将军宽之至此也 臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。 之二虫又何知。 其求思之深,而无不在也 牛何之? 师道之不传也久矣 08上海 18．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2分) A．项城为叛军困? ?? ?? ? B．县令李侃，不知所为 C．吾从板外相为应答? ??? D．为君翻作《琵琶行》 【答案】 B 2. 08安徽 9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　） A．以母丧解，服除，为工部侍郎 以一璧之故逆强秦之欢，不可 B.不意休能尔，仁者之勇也 百姓之以王为爱也 C.时政所得失，言之未尝不尽 不者，若属皆且为所虏 D.何自戚戚，不逐去之 长安君何以自托于赵 【答案】A 3. 08福建 4.下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是 A. ①因载而与之俱归 ②以其求思之深而无不在也 B. ①吾乃今日睹而赎之 ②山东豪俊遂并起而亡秦族矣 C. ①而申乎知已 ②胡为乎遑遑欲何之 D. ①故君子不以功轻人之身 ②秦亦不以城予赵 【答案】B 4. 08广东 6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（ ） A、因家庐江寻阳焉 弘因阵乱突围而出 B、时有与访同姓名者 与贼战，斩首数百 C、轶将周广烧城以应访 访作长岐枨以距之 D、弘大掷宝物于城外 又破之，奔于临贺 【答案】A A于是、就；趁机。B跟、同。介词。C来、用来。连词。D到。介词。 臣少多疾病 （其声）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 晋军函岭，秦军氾南。 子孙帝王万世之业也 天下云集响应，赢粮而景从 惧有伏焉。 此非孟德之困于周郎者乎 故凡为愚者，莫我若也。 即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？ 11.句子成分的省略形式大致有：a省主语 b省动词谓语 c省介词。选出下列句子省略形式分类正确的一项是（补出的不再考虑）（ ） 1今以钟罄置水中 2将军战河北，臣战河南 3喜而捕之，一鸣辄越去，行且速 4今肃可迎操耳，如将军不可 5及左公下厂狱，史朝夕狱门外 6（余）既登顶，一庵翼然 7公阅毕，既解貂覆生，为掩户 A13/45/26 B13/4/267 C37/12/456 D13/46/1257 08四川 11．把句子翻译成现代汉语。 （2）使者至，所发皆经史，置其半不启，乃免于祸，人以为至行所感云。 译文：使者到来，打开看到的全是经史书籍，丢下另一半未打开，才免于 祸患，人们认为是崇高品行感应的结果。 得分点：“发”为“打开”，“ 置”为“丢弃”，“ 以”为“认为”“ 至行”为“崇高品行”， 各1分。 2. 08陕西 11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。 译文：每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这种祸患不如屯田。 3. 08湖南 (2)然吏民犹疑其不胜而自诬。 译文：然而官吏百姓还是怀疑他们（是因为）经受不住（审讯之苦）而自己承认强加给他们的罪名。