3.1一般应用题.ppt

* 1、六年级学生为灾区捐款，六一班捐款105元，六二班捐款98元。两个班一共捐款多少元？ 2、学校图书馆买来150本故事书，借给五一班48本，还剩多少本？ 105＋98 150＋48 3、农具厂每天能生产56件农具，7天能生产多少件农具？ 4、水果店有24筐苹果，要6天卖完，平均每天要卖多少筐苹果？ 56×7 24÷6 5、成绩展览会上要展出48本大字本，每张桌子上放8本，需要几张桌子？ 6、五年级有学生136人，其中 是女生，女生有多少人？ 5 8 48÷8 136× 5 8 例1：某工厂有男工364人，女工91人，这个厂的男工和女工一共有多少人？ 你还能提出其它的问题吗？ 一批货物，运走10.5吨，____________。这批货物原来有多少吨？ 把各题补上条件或问题,再解答. 还剩7吨 10.5+7 肖师傅一天共生产250个零件， ______________，求一级品率。 有225个一级品 225÷250×100% 白羊只数的 相当于黑羊只数， ____________。黑羊只数有多少只? 3 4 白羊有40只 两种羊一共有140只 40× 3 4 140÷( ＋1)× 3 4 3 4 一列火车 小时行驶48公里， __________________________？ 2 3 这列火车一小时行驶多少千米 要求下面的问题必须知道哪两个条件 1、实际每天比原计划多种多少棵？ 2、桃树的棵数是梨树的几倍？ 3、五年级平均每人捐款多少元？ 实际每天和原计划每天种的棵数 桃树的棵数和梨树的棵数 五年级总人数与总捐款数 4、这堆煤实际烧了多少天？ 5、剩下的书还需要多少小时装订完？ 6、小明几分钟可以从家走到学校？ 这堆煤总吨数和实际每天烧多少吨。 剩下的书和每小时装订书的效率 小明的速度和家到学校的距离 1、审清题意，并找出已知条件和问题； 2、分析题里的数量关系，确定先算什么，再算什么…最后算什么； 3、列出算式，算出得数； 4、进行检验，写出答案。 解答应用题的一般步骤： 关键 这三道题有什么联系？ 这三道题有什么区别？ 复合应用题都是由几个最简单的一步应用题组合而成的。在分析题里的数量关系时，我们可以采用多种方法。 解答应用题的一般方法： 分析法 综合法 分析综合法 对于比较复杂的应用题的方法： 图示法 假设法 转化法 买3张桌子和6把椅子共用309元,每把椅子32元,每张桌子多少元? 光华小学四、五年级的同学一起植树427棵，四年级同学用3个小时植树175棵，五年级的同学植了4小时完成了余下的树，五年级的同学平均每小时植树多少棵? 小明上山旅游，上山每小时行2千米，下山每小时行3.5千米，上山和下山共用5.5小时，这条路长多少千米？ 一个工厂原来生产一台机器需要114小时,改进技术后,只要96小时就可以生产一台机器,原来生产40台的时间,现在可以生产多少台? 修一条公路,修了7天后超过中点180米,剩下没修的按原来的进度继续修,6天可以完成,这条公路有多少千米? 某工厂需生产零件5300个,已经做了6天,每天生产350个,后来提高工作效率,每天生产400个,问生产完这批零件共需多少天? 一辆汽车前2.5小时平均每小时运货物4吨，后7.5小时平均每小时运货物4.8吨，这辆汽车平均每小时运货物多少吨? 李师傅计划每天做720个零件，实际每天比原计划多做80个，这样在规定完成全部任务的前3天，就只剩下1160个没有做，问李师傅一共做多少个零件？ *