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让结构美起来
(之一)
开好头 收好尾;一 是开门见山;
二 是形象引人,抓住读者;
三 是定好基调,引出下文。 ; 还有一种“突起”开头法。文章一开头就有意突兀而起,给人以精警、挺拔、气势不凡的印象,同时又可收到简洁明快的阅读效果。比如:
1《陋室铭》:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”
2《安娜·卡列尼娜》:“奥布浪斯基家里的一切都乱了。 ”
3 “我早晚要干掉他。”那个胖子一边走一边嘟哝着。;怎样写好文章的结尾;? 一、自然结尾法 ; 二、点题结尾法 这是一种常见的结尾方法。;三、发问结尾法 即结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题。?例如:
1、《一夜的工作》:
“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理,我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”
2、这样的朋友,难道不值得一交吗?
结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。写作文时,要注意设问、反问的目的是抒发真情实感,不要牵强附会。; 四、抒发感情结尾法 即结尾时对描述的事物抒发真情实感,饱含赞美之情。例如:《金色的鱼钩》:“擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里,我想,等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都瞻仰它,在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着金色的光芒!”
这样结尾,老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上,引起读者强烈的共鸣。
再如《回忆我的母亲》等课文就采用了这种方法。这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。写作时要注意有感而发,有情而抒,不要无病呻吟。;五、启发式结尾法 即结尾给人以某种教育或启发,用恰当的词语能使读者思考回味,给人一种“言已尽,意无穷”的感觉。
例如:
1《小马过河》结尾:“……原来河水既不像老牛说的那么浅,也不像松鼠说的那样深。 ”
这就引起了我们的深深思考:不论做什么事,不能光听人家怎么说,而应该自己去试一试。另外,如《生命的意义》等课文的结尾均采用这种方法。
2、其实,事情就是这么的简单,只不过有时需要一点勇气与行动。;3《噢,我明白了 》开头:
“特大喜讯,我们班有四个同学的作文获奖了!”这是我们班的小灵通在向同学们报告必威体育精装版消息。
同学们一齐把目光射向他,齐声问道:“哪四个同学?”可是由于他“能力”有限,具体是哪四个同学,他也暂时说不清楚了。哎,真扫兴,只好且听下回分解了。 ;4《明天会更好 》开头:
我是一个爱听歌的人,我最喜欢的一首歌是《明天会更好》。;9《我发现棋如人生》开头:
从四年级开始,我学会了下象棋,渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。;10《尊重,永远的感情 》
开头:
血浓于水的感情,不用甜言蜜语来维持,只需要相互之间的尊重。
结尾:
母亲呀,谢谢你的尊重!
只要我尊重她,她也尊重我,这份幸福,这份感情永远不变!对吧?母亲。 ;2、据悉,2002年1月24日,澳大利亚网球公开赛上,一只小鸟飞进赛场,被高速飞行的网球击中,坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动:击中小鸟的运动员扔下球拍跑向小鸟,俯身跪地,双手合拢,又在胸前画了一个十字表示忏悔。在日常生活中,我们也常常会遇到不少此类令人难忘的一瞬间,使我们的心灵深受感动。
请以“触动心灵的瞬间”为题,写一篇文章。不少于600字。注意要开好头收好尾吆。;为清洁工喝彩
为自己喝彩
为他人喝彩
为妈妈喝彩
诚信——我为你喝彩
故乡——我为你喝彩
为青春喝彩
;开头:从小,我就看不起清洁工,觉得清洁工的工作脏兮兮的,在我改变看法是就是在不久前。
我们每个人都有自己独特的个性,都有许多闪光点。我的身上虽然有缺点,但我常常为自己爱好广泛而骄傲
生活中,人们总是夸耀别人,却很少有人张显自己.其实,我们每个人都有很多不同于他人的优点和闪光点,我们为什么不为自己大声喝彩呢?
他,既是一位我球场上的对手,又是一个让我尊重的同学,我要为他喝彩……
; 为自己喝彩
人生的调色板上,每个人都希望自己是个才华横溢的画家,能画出五彩缤纷的画卷。但在我们中的很多人,连拿起画笔的信心都没有,画笔都拿不起,怎么谈画出色彩呢?所以,我想对同学们说:为自己喝彩,有信心不一定会赢,没信心必定会输.
有的同学会说:我并不认为自己不行啊!那么,就请看看我们的学习,学习的几个片段:课堂上老师提出的问题,你回答说:“我不行”,当父母因为你取得好成绩是而表扬你时,你却捏捏捏捏的说:“我不行”,不知大家是否从中找到了自己的影子.
人生的旅途不可能是一帆风顺的,谁一出生就会说话?会走路?所以
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