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语言:灵动飞扬显文采 沂水县黄山初级中学 第一站 采珠撷玉---- 他山之玉， 可以攻石 过渡： 请大家阅读下面的语段，看看其语言运用上有什么特点，并归纳所运用的方法。 收藏夹： 分解法—精选着力点，化整为零 描写抽象的事物，可以化抽象为具体，运用感觉转移的方法，表现其内在美。 收藏夹： 五觉法---巧用五觉法，化抽象为具体 收藏夹 文化类----妙引名人文，增加底蕴美 收藏夹： 意象法----运用意象，烘托意境美 收藏夹： 动情法----- 真情告白，凝聚情感美 锦囊妙计 我来归纳 ---使作文语言升格的方法 ： 1、分解法— 2、修辞法--- 3、五觉法— 4、名人文--- 5、意象法--- 6 真情法--- 第二站： 激扬文字----- 追忆体验， 下笔有神 模仿训练： 选择一个话题，学用本节课的方法，写一段文字。 1 注意打造自己语言的亮点。 2. 注意与结构布局的完美契合。 素材超市 自我与成长类:做一个——的自己 素质与情感类《——，令我陶醉》 读书论坛： 我最喜欢读——的文章，他（她）的文章特点是———，我从中学到了———。 我给大家推荐一本好书，理由是：------------------------------------------------。 我们生活在诗书飘香的国度里，在这里有怒发冲冠的报国志，也有窗前明月的故乡情，有独上西楼的长相思，有草长莺飞的梦江南。从远古奔涌而来的中华文明的长河，千回百转，清波荡漾。徜徉在这条读书的清流中，我们留连忘返，陶醉忘情。请大家调动你的读书积累，说一下你所知道的有关读书的名言： 腹有诗书气自华，最是书香能致远。 书如清泉，能滋养我们的性灵，使我们的文章鲜活灵动，文采飞扬。书犹阳光，让我们的生活超越平凡，走向卓越。 “同沐四季风,共享读书乐”,让我们沐浴书香，阅读经典, 永远在书籍的世界里旅行和生活；因为有书相伴，我们的心灵会因此充盈丰润；因为有书相伴，我们的人生会因此而散发清香，快乐终生！ * 【教学目标】 1.欣赏不同的语言风格，感悟语言的魅力。 2.树立语言创新意识，追求语言个性化。 【教 法】启发，诱导，讨论， 模仿。 鲜活片断1 高山有好水。九寨沟翠海叠瀑，山水广袤。溪流、湖泊、瀑布，千姿百态。100余个湖泊个个清澈凝翠，或碧波荡漾，或五彩缤纷，或玲珑秀丽。他们由一条彩缎般的锦溪相连。那时分时合的溪，乳白色的堤使水高高低低，林林总总，蜿蜿蜒蜒，曲曲折折。瀑10余米宽，20米高，从古林莽中呼啸而出，出没于悬崖林木之中，气势如虹。峰回路转，惊天地泣鬼神的诺日郎大彩瀑，数千米的巨型彩帘垂挂于半天，似乎是充满活力与激情的自然交响曲……　　　　　　　　　 --《九寨沟的水》 鲜活片断2 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽； 母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠； 母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦； 母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步…… 《阅读母亲》 收藏夹： 修辞法------修辞并用，展示形象美 ? 鲜活片断3 雨点儿落在地上，溅起一团团灰尘；落在水泥地上，宛然绽放了一朵小花。雨打在树叶上，“噗噗”直响，打在房顶上，一片“哒哒”的响声。冷不防，一个闪电，接着是震耳的雷声，轰隆轰隆……像是巨大的滚筒，滚着滚着，渐渐远去了……高的声音，低的声音，长的声音，短的声音，混在一起，仿佛在为大雨助威…...