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《天然药物学基础》理实一体化教学大纲 (供三年制药剂专业使用 82学时) 一、课程性质与任务 天然药物学是中等职业学校医药卫生类药剂专业的一门专业课程。其主要内容分为总论和各论两部分，总论中主要介绍药用植物学、植物分类学和生药学的基础知识，各论中主要介绍植物类生药、动物类生药和矿物类生药，同时注意介绍国内外天然药物研究的新进展和新成果。学习本课程的任务是：使学生掌握药剂专业所必须的天然药物学基础知识和基本技能，力求使学生具备科学思维能力、实践能力、创新意识以及良好的职业素质和行为习惯，为培养技能型、服务型高素质劳动者和中初级药学专门人才奠定良好基础。 二、教学目标 (一)知识目标 1、了解：天然药物学的发展史；植物分类的基本知识；中药炮制的基本知识；生药鉴定的新方法和新技术；45种生药的来源、性状鉴定、主要或有效化学成分和功效。 2、熟悉：天然药物的采收、加工和贮藏的基本原则及其对天然药物质量的影响；41种常用生药的来源、主产地、性状鉴定、显微鉴定、主要或有效化学成分、功效等。 3、掌握：药用植物学基本知识；生药鉴定的依据、一般程序、常用方法和质量评价方法；被子植物重点科的特征，52种重点生药的名称、来源、植(动)物形态、主产地、采收加工、3—4种方法的鉴定要点，主要或有效化学成分、药理作用、性味功效、临床应用及附注(伪品、掺伪品、混淆品、劣质品、代用品、人工合成品、培育品) (二)能力目标 1、熟练掌握：显微镜的使用和保养；生药性状鉴定方法，能熟练地描述，熟识常用生药50—100种；徒手切片，表面制片，粉末制片及透化等显微制片技术；镜检，描述和作图等技术；理化鉴别的方法和技术。 2、学会应用检索表和植物志等工具书，鉴定常见药用植物。 3、能力：识别100—150种常见药用植物。 4、具有查阅文献，获取扩展知识的能力。 三、教学模式 本课程的教学内容为一体化教学模式。教学时数为82学时。 四、教学内容与要求 （一）本大纲对教学要求的层次表述 1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。 了解：指对知识有感性的、初步的认识。 理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。 掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。 2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。 会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。 熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。 （二）教学内容与要求 第一部分 绪论 项目 教学内容 教学要求 教学提示与 活动建议 考核方式 绪论 （2课时） (一)天然药物学的含义和任务 了解 通过讲解、收集播放音视频资料等手段，让学生在活动中了解天然药物学在药剂专业中的地位 笔试 1、天然药物学的含义(“药物”、“生药”、“中药”、“中药材”、“草药”、“道地药材”) 熟悉 2、天然药物学的任务 熟悉 (二)天然药物学的发展史 了解 1、我国古代重要本草著作简介 掌握 2、天然药物学的起源和发展 了解 (1)我国天然药物学发展的三个时期 了解 (2)国外天然药物学的发展概况 了解 (三)天然药物的命名和分类 掌握 本模块讲授2节 第二部分 药用植物学基础模块 项目 教学内容 教学要求 教学提示与 活动建议 考核方式 植物细胞 1、植物细胞的形状、大小、特点 了解 通过多媒体影像和显微镜下观察让学生快速地掌握植物解剖结构特征。 背诵、显微镜下辨识 2、植物细胞的显微结构 掌握 3、细胞后含物和生理活性物质 掌握 植物组织 1、植物组织的概念 了解掌握 2、植物组织的分类： 掌握 3、维管束的概念、 掌握 植物器官 形态及解剖 根的形态类型及构造 理论 茎的形态类型及构造 掌握 叶的形态类型及构造 掌握 花、果实形态类型及构造 掌握 植物分类 三、植物分类概论 (一)植物分类的目的和任务 了解 (二)植物分类的等级 熟悉 (三)植物的学名 熟悉 (四)植物界的分门和植物分类检索表 掌握 四、植物类群 掌握 本模块讲授12学时，实践14学时 第三部分　生药学基础模块 项目 教学内容 教学要求 教学提示与 活动建议 考核方式 天然药物的采收加工贮藏 采收 掌握 通过讲解，观看视频，操作使学生理论与实践相结合 笔试操作 加工 掌握 贮藏 掌握 中药炮制 1．中药炮制