爸爸的花儿落了(课件2)课件.ppt

学习目标 1、识记、理解本课生字词。 2、正确朗读课文。 3、感知文章内容，理清文章脉络。 第一次先学后教扫除阅读障碍 自学指导： 请同学们轮读课文，读的同学要读准字音、吐词清楚、声音洪亮，听读的同学边听边标示段落，并纠正错音。 第三次先学后教（分析课文结构） 请同学们快速浏览课文，理清课文的线索，分析课文的结构层次。 第四次先学后教 这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢？请同学们快速阅读课文，思考下列问题： 参考答案 少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真。青年是一首诗，文字激昂，意气风发。 中年是一杯酒，醇香浑厚，回味无穷。老年是一本书，意味深远，发人深思。 发挥想像，仿写句子。 　童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇； 　少年是__________________________； 　青年是__________________________； 　中年是__________________________； 　老年是__________________________。 作 业 * 父爱是一座巍峨的大山，父爱是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河；父爱是厚重的抚摸，父爱是深情的凝望；父爱是一本书，父爱是一杯酒。 父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。 父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。 父爱如清风，让我享受了它的温柔与细腻。 父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。 题解 检 查 预 习 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 dǎn xiū xiū zān lí zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù pǔ 挪窝儿 nuó 耻笑 chǐ 《骊歌》 长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 。天之涯,地之角,知交半零落。一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。 长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时还,来时莫徘徊。天之涯,海之角,知交半零落。人生难得是欢聚,唯有别离多。 题目含义—— 一语“双关” 实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世 含而不露、哀而不伤 1、从全文看，爸爸是个怎样的人？ 2、“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 3、文章表达了作者怎样的感情？ 第二次先学后教整体感知课文内容 b、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 c、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 d、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 a、爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 1、从全文看，爸爸是个怎样的人？ 文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，中间还写了爸爸的爱花，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。 2、“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 3、文章表达了作者怎样的感情？ 表达了作者失去父亲后痛楚，无奈，同时又深深眷念的感情。 文章线索 主线——爸爸爱花 副线—— 毕业前 毕业中 毕业后 毕业典礼 顺叙 爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。 “我”想起爸爸逼“我”上学的事。 “我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。 毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。 爸爸的花儿落了，“我”也长大了。 一（1-12） 二（13-31） 三（32-34） 四（35-53） 五（54-68） 毕业典礼中 毕业典礼后 毕业典礼前 1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？ 3、怎样理解文章结尾“我”默念的话的含义？ 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？