散文两篇巴金.pptVIP

走近巴金，聆听教诲 想一想 我们知道的有关“日”的诗句有那些？ 1、白日依山尽，黄河人海流。 2、大漠孤烟直，长河落日圆。 3、清晨入古寺，初日照高林。 4、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 5、山气日夕佳，飞鸟相与还。 听文入境 巴金是怎样写日的呢？巴金笔下的日又是一个什么样的形象呢？ 听文入境 巴金是怎样写日的呢？巴金笔下的日又是一个什么样的形象呢？ 诵读课文 请同学们谈谈你对生与死的理解，怎样的生和怎样的死才是有意义的呢？ 生与死的思考 赏读课文，美点追踪 ?请同学们品读课文用下列句式说话： “我觉得……”(从文章语言、修辞、结构等方面说句鉴赏的话) 辩一辩 在特殊的年代里作者提出”但寒冷的,寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死”,在今天人们又提倡在平凡的岗位上默默的奉献,你是怎样看待的? 美读课文，感悟心声 让我们伴随着激昂的乐曲一起来美读这篇巴金《日》，再次感受作者那澎湃的心声！ 总 结 今天我们一同学习了巴金的《日》，作者触物生情，神与物游，从飞蛾悲壮的死中，引出深奥的哲理思考：飞蛾不是比贪生怕死，苟且偷生的人要强百倍千倍吗？“我”不仅赞美飞蛾的精神，更要做人间的飞蛾。那么让我们向千千万万如飞蛾一样的人致敬！   * * * 阜 南 一 初 张 影 2011.5.9 短文两篇《日》、《月》之 日 作者：巴金 中长篇小说 《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、 《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》） 短篇小说集 《复仇》《将军》《神.鬼.人》 散文集 《海行集记》《还魂草》《龙.虎.狗》 “文革”后出版了《随想录》 主要作品 巴金原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现当代著名文学家。1920年入成都外国语专门学校。1923年从封建家庭出走就读于上海和南京的中学。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时用巴金的笔名，1928年底回到上海，从事创作和翻译。 可见 “日” 只是寄予作者情感的形象。也是能给人“温暖”和“光明”的两种意象。 火热 夸父逐日 飞蛾扑火 企盼光明 新建文件夹\短文两篇-320x240.Flv 巴金为什么这样写呢？（请同学们结合背景思考） 借飞蛾、夸父的行为 如飞蛾一样的战士 赞美 飞蛾扑火夸父逐日 生死观 这是一篇散文诗，大家知道散文诗最大的特点就是托物喻意，请同学们思考这篇散文诗托的是什么物，喻的又是什么意？ 托 喻 飞蛾 扑向光和热 夸父 追逐太阳 国难当头，与其忍辱沉默、苟且偷生，不如用生命‘鲜血捍卫祖国，做出惊天动地的事业。 死 光 明 *