散文阅读方法及题型回答技巧上 (2).pptVIP

（1）柴门 答：①象征家 ②是一个分界，一边是家、亲人，一边是离家在远方的人。 14、 (1)内容： ①写“柴门”是家的象征 13、运用了拟人手法，将“柴门”拟人化，说柴门“不说话”，“沉静地面对天空与大地”，形象生动地写出了柴门的原始特点，突出柴门是家人与远行者之间感情联系的纽带，为下文抒写两地思念作铺垫。 12、①内容上由眼前父母把着柴门远眺的情景，联想到战争年代的征人遥望“柴门”的情景，使文章更具历史感和张力，强化思乡思亲之情。 ②结构上承接上文 “操劳一生的父母手把着柴门远眺”的内容 参考答案：这都不是积极的做法。身处逆境，至少要保持平和的心态，更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失人格，不失风骨，勇于进取。（答案非唯一，但要言之成理） 15、不一致。 刘诗描写的是借宿人家境况的萧条，山居生活的孤寂冷清。而宋文用简陋的柴门象征充满爱的家，用风雪反衬家的温暖，意境清丽美好。 2）了解常见表现手法、行文技巧等。 如：表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情等； 表现手法有借景抒情、托物言志、欲扬先抑、虚实相生、动静结合、想像、联想、象征、渲染、反语、烘托、对比等。 题型五：作用类 15．根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。（6分） 【06全国·《阳光的香味》】 【答案】 ①“稻埕……光泽”一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好； ②“农夫……铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美； ③与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。 解题技巧： 解答这种的题一般从两个角度来做答。 其一是内容方面的作用，可以说表现了什么，突出了什么，强调了什么：势必要考虑与文章主旨的关系。 其二是结构上的作用，根据其所在位置确定其作用。 附：结构上的作用 开头：总领、引出话题、为下文作铺垫。 中间 ：过渡、承上启下、伏笔、呼应等。 结尾：收束全文、总结、呼应、引起联想思考、画龙点睛、深化主题、点明中心等。 题型六：有关材料和中心的类型 17．文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（6分）（07全国1《总想为你唱支歌》） 答案：1、以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽。2、以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情。3、以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。 思考方向： 文章中心是什么？这个材料表现什么？ 二者有何关系？这个材料起到什么作用？ 题型七：主旨、情感类 示例联系全文，概括写出本文的主旨。 （06年全国1卷《阳光的香味》） 【答案】①通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；②肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。 答题模式： 本文通过对 “×××”的叙述或描写，表达了作者“×××”的观点，抒发了作者“×××”的情感。 题型八：探究类 22．作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你怎样看待这种人生态度？假如你处在这样的环境又会如何？请联系全文谈你的看法。（5分） 探究文章体现的人生态度价值观 凸显“探究”性，这是新课标的精髓，也是新课程实施后阅读考查题的最大亮点。它鼓励考生要有自己的思考，有自己对作品的独特见解。 探究型阅读题一般包括这样两种类型： 1.内容解读类。解读思想内涵，或者更深层的社会心理和文化特质。 2.个体评价类。在个人“感受”“体验”的基础上，对作品及作者的感情倾向或有关评论作出实事求是、有独特见解的评判。 解答探究型阅读题，应坚持的原则有两点： 一是应坚持文本与分析紧密结合的原则。探究题的思考角度见解多元，答案也允许丰富多彩，但绝不等于可以天马行空，游离文本意义而漫无边际，随意乱侃； 二是应坚持观点鲜明，分析有理有据的原则。既是探究，就应明确正误、优劣、支持或反对等等态度，切不可模棱两可，东扯西拉，词不达意，或者简单武断，空洞偏激。因为从某种意义上说，探究题不仅是考查考生的阅读能力，更是检验考生的思想认识水平。 散文阅读答题总原则： 1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。 2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。  世界上没有万能的方法，技巧只是一种