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诗歌鉴赏高考要求 E 级 ①鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 ②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)；或诗人是怎样抒发自己的情感的？这首诗写法上有何特点?这首诗写景的妙处是什么？ 3、解答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法并知晓其一般表达效果，能结合语句分析和表达。 古诗词表现手法 或“写作技巧”“艺术手法”“写作手法”“表达技巧” 表达方式 篇章结构 修辞手法 抒情手法 直接抒情----直抒胸臆 间接抒情----- 1、借景抒情（寓情于景 情景交融 ） 乐景哀情（乐景写乐情、哀景抒哀情、乐景衬哀情、哀景写乐情） 2、借古抒怀（借古讽今、怀古伤今） 3 、托物言志 4 、用典抒情 间接抒情----- 1、借景抒情 读下面这首唐诗,回答后面的问题。 谢亭送别 许 浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 有人认为“红叶青山”的描写展示了一幅色彩艳丽的画面，这似乎与送别的气氛不大协调。你是否同意这种看法，试加鉴赏。 间接抒情-----2、借古抒怀读下面这首唐诗,这首诗抒发的情感 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 　　 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 间接抒情----- 3 、托物言志 托物言志和借景抒情区别： A、托物言志借助于某物，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 B、借景抒情抒发的是情感，表现的是情绪，它有乐、哀、愁，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。这种情绪不是思想。 托物言志的“志” 指志向、情操、愿望，托物言志，表明心迹，人生的态度和对人生的感悟。 间接抒情----- 3 、托物言志 墨梅 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。?? 　不要人夸颜色好，?只留清气满乾坤 。 １、这首诗表现了画中梅花的什么样的特点？ ２、这首诗运用了什么样的表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？ １、高洁、清秀、淡雅、朴素 ２、运用了托物言志的手法，抒发了诗人不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 间接抒情----- 4 、用典抒情 典故的类别 1．化用前人语句。 将前人的句子改动一些作为自己的诗句。 例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。” 2．引用神话传说。 例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔 （李贺《李凭箜篌引》） 3．引用历史故事。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ ——自发感慨，不忘为国效力。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾.——元嘉是刘义隆年号，说刘义隆好大喜功，仓促北伐，以至惨败。 描写手法 1、动静（以动衬静、以静衬动、动静结合 )、 2、视角变化（高低、俯仰、远近） 3、感官(视觉、听觉、触觉、嗅觉，明暗对比 声色结合） 4、虚实结合(联想与想象) 5、其他：白描、点面结合、正侧结合、细节描写 渲染烘托 描写手法-----3、感官(视觉、听觉、触觉、嗅觉，明暗对比 声色结合） 1.（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。?? 〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清①?? 长江万里白如练，淮山数点青如淀②。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。?? 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。?? （2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景角度对这首散曲作简要赏析。??????????? （5分）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。 描写手法-----3、感官(视觉、听觉、触觉、嗅觉，明暗对比 声色结合） 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 （2）本诗在艺术表现方面很有特色，。请就这首诗的艺术特色作简要的赏析。(4分) 答：第一，这首诗主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。