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（4）跟着广播学日语。 （5）用mp3听歌。 （6）用铅笔做作业。 （7）用手机和小王联系。 （4）ラジオで日本語を勉強します。 （5）エムピースリーで音楽を聴きます。 （6）鉛筆で宿題をします。 （7）携帯電話で王さんと連絡します。 6、补格助词と “和（某人）一起做…” 体言+と（一緒に） +动词 （1）放学后和同学一起回寝室。 （2）小王常常小李一起去游泳。 （3）上周日我和姐姐在电影院看了电影。 （4）我将和日本人男朋友结婚。 （1）放課後友達と一緒に寮へ帰ります。 （2）王さんはよく李さんと一緒にプールへ行きます。 （3）先週の日曜日、私は姉と映画館で映画を見ました。 （4）私は日本人の彼と結婚します。 7、副助词くらい（ぐらい）“大概、左右” （1）这幢楼有六层左右吧。 （2）他要在日本呆三年左右。 （3）我们班学生有三十人左右。 （4）那个人大概二十岁吧。 （1）この建物は六階ぐらいありますね。 （2）あの人は日本に三年ぐらいいます。 （3）私のクラスには学生が三十人くらいいます。 （4）あの人は二十歳ぐらいです。 第十課友人との一日 1.敬体助动词ます （动词连用形+ます） （1）小王不抽烟。 （2）因为今天很忙，所以不洗衣服。 （3）昨天和渡边吃了日本菜。 （1）王さんはタバコを吸いません。 （2）今日は忙しいですから、服を洗いません。 （3）昨日、渡辺さんと一緒に日本料理を食べました。 （4）昨晚在操场跑步了。 （5）明天一起去公园吧。 （6）房间不干净，大家一起打扫吧。 （4）昨日、運動場でジョギングをしました。 （5）明日、一緒に公園へ行きましょう。 （6）部屋はきれいではありません。一緒に掃除しましょう。 5.补格助词へ “向……”、“往……” 表示移动的方向，具有离开原位置向另一地方移动的动态语感。 （1）星期天一起去游乐场。 （2）昨晚乘出租车回家。 （3）田中常常来中国。 （4）现在我陪你去学生宿舍。 （1）日曜日、一緒に遊楽園へ行きます。 （2）昨日の夜、タクシーで家へ帰りました。 （3）田中さんはいつも中国へ来ます。 （4）これから学生の寮へ案内します。 2.补格助词に　 （目的） （1）明天来我家玩。 （2）去咖啡馆喝咖啡。 （3）来图书馆找资料。 （4）去操场打篮球。 （1）明日、私の家へ遊びに来ます。 （2）コーヒーを飲みに喫茶店へ行きます。 （3）資料を探しに図書館へ来ます。 （4）バスケットボールをしに運動場へ行きます。 （5）去日本学日语。 （6）去公园散步。 （7）回去打扫房间。 （8）去餐厅吃晚餐。 （5）日本語を勉強に日本へ行きます。 （6）公園へ散歩に行きます。 （7）部屋を掃除に帰ります 。 （8）夕食にレストランへ行きます。 3.愿望助动词「たい」、「たがる」 “想……”“希望……” 「たい」、「たがる」表示愿望的助动词，接在动词连用形后。 「たい」是形容词型活用，表示说话人想做某事，问句可用于第二人称，后续体言作定语时可用于第二、三人称。 「たがる」是五段活用，表示讲话人观察到的别人流露在外或行为上的愿望。 「たい」的对象语用「を」或「が」表示。用「を」时句子重点在谓语上，用「が」时句子重点在对象语上，或者表示本能的愿望。 （1）我想吃蛋糕。 （2）我想去日本留学。 （3）小李想喝水吗？ （4）小张想看杂志吗？ （5）木村想买新手机。 （1）私はケーキを食べたいです。 （2）私は日本へ留学に行きたいです。 （3）李さん、水を飲みたいですか。 （4）張さん、雑誌を読みたいですか。 （5）木村さんは新しい携帯電話が買いたがっています。 （6）小张早就想跟你说清楚了。 （7）我不想打网球。 （8）上周想去电影院看电影。 （9）世界上你最想去旅游的地方是哪儿啊？ （10）如果想买那就买吧。 （6）張さんは前からあなたにはっきり言い出したがっています。 （7）私はテニスをしたくないです。 （8）先週、映画館へ映画を見に行きたかったです。 （9）世界で、一番旅行に行きたい所はどこですか。 （10）買いたければ、買いましょう。 4.补格助词から “从……(开始）” （1）什么时候开始上课？ （2）从去年一月到五月在日本。 （3）从小李家到学校大约花30分钟左右。 （4）今年暑假从七月开始。 （1）授業は何時から始まりますか。 （2）去年の一月から五月まで日本にいました。 （3）李さんの家から学校まで三十分ぐらいかかります。 （4）今年の夏休みは七月からです。 6.愿望助动词「ほしい」、「ほしがる」 “想要……” 「ほしい」是形容词，一般表示讲话人的欲望，问句也用于第二人称。想要的东西在句中构成对象语，用「