物理2016中考备考交流—刘老师.ppt

2 0 1 5 38．在图20所示的电路中，电源电压不变，小灯泡的额定电压为2.5 V，变阻器的最大阻值R为定值电阻R0的三倍。闭合开关S，当滑片P置于某点时，电压表示数为2.5 V，电流表示数为I1；当滑片P置于最右端时，电流表示数为I2，且I1：I2=5：4。两次变阻器连入电路的电阻之比R1：R=8：15。图21是该小灯泡I-U图像。求： (1)小灯泡正常发光时的电阻值。 38．在图20所示的电路中，电源电压不变，小灯泡的额定电压为2.5 V，变阻器的最大阻值R为定值电阻R0的三倍。闭合开关S，当滑片P置于某点时，电压表示数为2.5 V，电流表示数为I1；当滑片P置于最右端时，电流表示数为I2，且I1：I2=5：4。两次变阻器连入电路的电阻之比R1：R=8：15。图21是该小灯泡I-U图像。求： (2)滑片置于最右端时，小灯泡的实际功率。 (3)电源电压。 38．在图20所示的电路中，电源电压不变，小灯泡的额定电压为2.5 V，变阻器的最大阻值R为定值电阻R0的三倍。闭合开关S，当滑片P置于某点时，电压表示数为2.5 V，电流表示数为I1；当滑片P置于最右端时，电流表示数为I2，且I1：I2=5：4。两次变阻器连入电路的电阻之比R1：R=8：15。图21是该小灯泡I-U图像。求： (3)电源电压。 四元四次方程组 2．经典题型赋予新的视角， 继承与创新巧妙结合 在继承经典试题精华的基础上，注重在知识和方法的交汇处进行有机的迁移、巧妙的整合，推陈出新，关注基础，突出重点。例如：20、21、22题为多选题，增强了对学生能力的考察。22题考查电路的连接方式，串、并联电路的特点、电表的应用、滑动变阻器、欧姆定律等相关内容，更将选项更改为绝对值的变化以及绝对值比值的变化，综合性更强。37题考查了力臂、质量等知识。这些试题难度梯度分布合理，具有较高的区分功能和较好的效度，对初中物理教学导向性好。 2014 2015 3．突出科学探究能力考查 科学探究是重要的学习方式，是提高学生物理素养的重要途径。实验探究题中，32题探究水沸腾时温度变化的特点，33题测量石块的密度，34题探究“影响电阻大小的部分因素”等，涉及到科学探究的不同要素。例如34题(1)(2)(3)(4)考查基础知识和基本实验操作能力，拓展部分利用电阻之间的比例关系求解，新颖巧妙，增加了试题的思维含量。该题源于教材又高于教材，难题中有基础内容，经典题型有创新发展，对初中物理教学导向性强。　　在其他题型中，也涉及到对实验探究要素的考查。如24、25、题等。 2015 4．加强了利用数学知识解决 物理问题能力的考查 比例、二元一次方程组、一元二次方程以及图像等数学知识在解决物理问题中常常用到。今年两个计算题，考查的内容在标准中都属于理解层次。第38题考查了电学中的几个重要规律，是全卷难度比较大的试题之一。解题过程中用到了比例等知识，对学生利用数学知识解决物理问题的能力的考查得到的彰显，提升了本题的思维水准，使本题有很好的区分度和较高的选拔功能。比例和方程组的应用已经成为38题的最大特点。 2015 2 0 1 5 以“电流随电压变化的图像”给出已知条件，考查学生从图像提取信息、解决问题的能力。图像形象直观，是解决物理问题的数学方法之一，对图像分析题的考查，有利于促进学生理解物理规律，提高学生的物理素养。 38．在图20所示的电路中，电源电压不变，小灯泡的额定电压为2.5 V，变阻器的最大阻值R为定值电阻R0的三倍。闭合开关S，当滑片P置于某点时，电压表示数为2.5 V，电流表示数为I1；当滑片P置于最右端时，电流表示数为I2，且I1：I2=5：4。两次变阻器连入电路的电阻之比R1：R=8：15。图21是该小灯泡I-U图像。求： (1)小灯泡正常发光时的电阻值。 = 38．在图20所示的电路中，电源电压不变，小灯泡的额定电压为2.5 V，变阻器的最大阻值R为定值电阻R0的三倍。闭合开关S，当滑片P置于某点时，电压表示数为2.5 V，电流表示数为I1；当滑片P置于最右端时，电流表示数为I2，且I1：I2=5：4。两次变阻器连入电路的电阻之比R1：R=8：15。图21是该小灯泡I-U图像。求： (2)滑片置于最右端时，小灯泡的实际功率。 (3)电源电压。 38．在图20所示的电路中，电源电压不变，小灯泡的额定电压为2.5 V，变阻器的最大阻值R为定值电阻R0的三倍。闭合开关S，当滑片P置于某点时，电压表示数为2.5 V，电流表示数为I1；当滑片P置于最右端时，电流表示数为I2，且I1：I2=5：4。两次变阻器连入电路的电阻之比R1：R=8：15。图21是该小