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概括故事情节 金海湖二中初三语文组 预习检测，诱思导学 （一）阅读下面的文字，完成15—18题。（共12分） 根雕眼镜 贺 伟 1、我从邮局取回一个邮包。那是我的一个搞雕塑的学生寄来的，里面放着一副由树根雕成的眼镜，非常精美。我心中一动——这么多年了，他还记着那件事？ 2、那是20年前，我在一个小城市的中学任教。他来自农村，在学校住读。高一时他的成绩在班上遥遥领先，可到了高二下学期，他的成绩却下降不少。这让我觉得很奇怪，因为这个孩子虽然来自农村，却自尊自强，学习非常努力，从不肯落在别人后面。我试着找他谈了几次话，想问出原因，可他总是低着头，红着脸，嗫嚅着不肯说什么。 3、后来我问了一位和他很要好的同学，才知道他最近一段时间总是看不清黑板上的字。他曾去医院检查了一下视力，居然两眼都近视到400度了。 4、我思虑了几天。他家中比较贫困，显然他是不忍心向父母开口要钱配眼镜。我拿钱给他配一副眼镜并不难，但让这个自尊心很强的孩子接受却不是件容易的事。他对别人的同情怜悯一向特别敏感，稍有不慎，便会使他的心灵受到伤害。 5、①一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。②我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：“哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。” ③看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。④你戴上试试，让老师看看好不好看！” ⑤说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。 6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。 7、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？” 8、“我觉得……挺清楚的。” 9、“那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。 10、“老师，我……” 11“怎么？嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。” 12“没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。 13后来，他的成绩又如同以前一样优秀了。他顺利地考上了一所名牌大学，如今已是著名的雕塑家…… 14时隔多年，我教过的学生一批又一批，这件事情我几乎已经忘记了，直到收到这个邮包。在邮包里有他的一封信，信中写道：“20年前，您送我的那副眼镜让我能够看清黑板，而夹在您教学辅导书里的记有我近视度数的纸条，则让我看清了您的良苦用心。您让我体会到了人间真情，更安抚了我稚嫩自卑的心灵。这副根雕眼镜是我酝酿多年的作品，现在敬献给您。它不是一副眼镜，而是我感恩的心……” 你是怎样答题的？ 一、为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”一副眼镜。请根据第５—１２段内容，将下面空白处的情节补充完整。（2分） 6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。 7、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？” 8、“我觉得……挺清楚的。” 9、“那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。 10、“老师，我……” 11“怎么？嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。” 12“没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。 (1)我有意碰掉眼镜 (2)我 (3)我劝他接受眼镜 (4)他 5、……③看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。④你戴上试试，让老师看看好不好看！” ⑤说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。 6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。 7、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？” 8、“我觉得……挺清楚的。” 12“没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。 答案示例： (1)我有意碰掉眼镜 (2)我让他试戴眼镜 (3)我劝他接受眼镜 (4)他接受了眼镜 你能概括答题的方法吗? 一、为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”一副眼镜。请根据第５—１２段内容，将下面空白处的情节补充完整。（2分） (1)我有意碰掉眼镜 (2)我 (3)我劝他接受眼镜 (4)他 方法指导 1、明题意。 2、定范围。 3、理层次。 4、精表达。 当堂训练 阅读《伤口》，完成文后问题。（２００８年怀柔区模拟试题） ①放学回家，见桌上放着几个苹果，想必是母亲为我准备的。我也确实又渴又累了，但又实在懒得亲自动手，因而用求援的目光望着母亲。母亲笑了笑：“大丫头了，该自己削了”。仅是柔柔的一