汇报课(修改)散步.pptVIP

散 步 莫怀戚 教学目标: 1.感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美，学习以小见大的写作手法。 2.体会文章的语言之美。 3.培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情操。 读准字音 看清字形 嫩芽 霎时 拆散 熬过 分歧 水波粼粼 nèn shà chāi áo qí lín 【读一读】 整体感知 （1）课文写了哪几个人物,主人公是谁？ （2）主要讲了一件什么事？ 【议一议】 合作探究 (1)在散步过程中“分歧”是怎样解决的? (2)母亲为什么偏偏要走大路?   (3)“我”为什么感到责任的重大? 【想一想】 展开想象，体验感受 讨论： 晚饭后，全家人一起看电视，爷爷、奶奶喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，你该怎么办？ 谈感受： （1）分别用一个词来形容“母亲、妻子、我”是什么样的人?  （2）作者为我们展示了什么样的家庭，其中洋溢着那些情感？ 我 我的母亲 我的妻子 我的儿子 母子情 母子情 夫 妻 情 父 子 情 祖 孙 情 婆 媳 情 【品一品】 我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 “我”和妻子代表中年人，上有老，下有小，既要赡养父母又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。一个家庭是由老年人、中年人和小孩构成，一个民族也是这样，一个世界同样如此，作者在这里大词小用，所以说背起的是整个世界。 比较阅读 《三代》 在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履瞒珊的年老中风病患者时，我立刻紧急刹车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。 　　我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！” 　　他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。” 　　在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去。我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一副担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。 景色描写 两两对称的句式 编辑一条短信，以亲情为主题，写一段50字以内的温馨短语，下课后发送给你的亲人 毕淑敏说—— 我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长…… 可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。…… 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近茬咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的全钱，也许只是含着体温的一枚硬币。……但在“孝”的天平上，它们等值。