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浙江名校新高考研究联盟2012届第一次联考语文试题参考答案 1.C（A混水摸鱼hún B协奏曲zòu D挑剔tī） 2.A(B爆棚 C殚精竭虑 D汇兑) 3.B（A惠赠，敬辞，应改为“馈赠”；C长袖善舞：比喻做事有所凭借，就容易成功。后多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧，句中属于望文生义；D吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物） 4.D（A语序不当，应为“掌握和突破”；B成分残缺，应在“户籍信息”后加“的便利”；C表意不明，“如实报道”到底是记者的行为还是报社领导的要求） 5.B（③句“前两者”承接上句“贫二代”“拼二代”，④照应上句“富二代”；①紧接“误解”“偏见”转入改变对“富二代”的看法之必要，②句中“也”照应第①句） 6.示例：使每一株草都如翡翠繁生，在大地上写明日之诗，诗章湛蓝一如海洋。（4分） 【问题反馈】仿写要求： 一仿句式 和修辞 （形式）、二仿逻辑关系（内容），主要出现以下几种失分情况： 1.句式不符。如：师每一条小溪都如孩子般活泼，在阳光下跳跃，跃动五彩人生。 2.比喻不当。如：（1）使每一棵草都像钢铁铸成，在雨里涌着生命的诗，诗声五彩状如流水。（2）是每一条溪流如仙女下凡，在奔腾中舞着灵魂之姿，舞姿妖娆状如琉璃。 3.重复画线句中的词语。如重复“风”、“希望”、“歌”等。 4.新答案写在涂掉的原答案上面，没扫描进来，酌情扣1-2分。 较好的答案举例： 让每一棵树都似碧玉妆成，在山间跳着欢乐之舞，舞姿婀娜好似仙女。 使每一朵云都如棉花团簇，在天空中轻吟幸福之诗，诗意纯美犹如仙境。 7.（共5分） （1）（3分）漫画的题目是“滞后”（1分），画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前快跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁 （2）（2分）寓意：这幅漫画说明食品安全频频出现问题（或问题严重、繁多、猖狂等，1分），讽刺了监管部门监管不利，严重滞后，有不可推卸的责任（1分）。（意思对即可） 【评分标准】题目1分,漫画主要内容1分,生动形象1分 ） 【问题反馈】第一问为3分，第二问为2分。平均得分为3.5-3.8。 主要的失分原因： 1）审题不到位 第一问题干要求“用生动具体的语言”、“简要描述”这幅漫画的主要内容，不少考生只描述画面，语言苍白干硬，没有做到形象生动。 2）观察不仔细 绝大部分学生在答题时没有提及：①漫画左下角题名“滞后” ②“牛肉膏”、“瘦肉精”等身上有一个无良“黑心”的图案。 3）回答不全面 第二问要求“准确概括这幅漫画的寓意”，应包括“食品安全问题频现”和“监管严重滞后”两个方面，不少学生只答出第二点。 8．C。（文中说“在实现人生境界的同时也由一种人生哲学而转化为艺术思维和情感的体验”，从“同时”“而”等词语的意思上分析，“格物致知”作为哲学范畴目的是实现人生境界，同时由人生哲学的范畴转化为艺术思维和情感体验。） 9．D。（A项，从认识论的角度分析，理学讲究“格物”，诗歌学讲究“感物”，不是都注重“认识论”的研究。B项，文中说“‘格物’之‘物’与文学创作中的‘感物’之‘物’有着亲缘关系”，但“亲缘关系”不能说“物”是一致的。C项，颠倒主客体，杨万里的诗歌是通过意象来揭示自然，而不是相反。） 10．（共3分）①杨万里笔下的“月”情态各异。（1分）②扩大了“月”的意象内涵，把“月”的意象营造得更深入、精妙。（1分）③丰富了“月”的动态美。（1分） 【问题反馈】大部分学生能根据分数从三个方面进行回答，少部分同学之所以失分就在于回答的角度不够全面。另外很多学生没有进行概括，只摘抄原句，这次评分时没有给予扣分。 对于第三点如果按标准答案那样去概括，实在太难，所以学生如果摘抄原文最后一句也算正确。 11．（共3分）交代了“我”鼓手的身份（1分）；写出了我对鼓的狂热，我已经成了鼓的一部分（1分）；为下文鼓手的遭遇作铺垫（1分）。 【问题反馈】大部分学生能答出“我对鼓的热爱”和“为下文鼓手的遭遇作铺垫”两点，学生很少能答出“交代了‘我’鼓手的身份”。部分学生字数写了很多，但只抓住“我对鼓的热爱”一点来答。还有学生等同回答“鼓的描写的作用”和场景描写的作用，如“为全文定下感情基调”、“营造气氛”等。 12．（共3分）（1）与前文的伏笔相照应，使读者觉得将军的鼾声阵阵是在情理之中（1分）（2）使人物形象更加丰满，将军为了得到一个安静的休息环境用“暴露目标”的借口抓走了鼓手，足见其爱面子和虚伪（1分）。（3）使小说主题更加丰富（1分）。 【问题反馈】此题得分较低，多数学生只答出一个要点，“与前文的伏笔相照应”或“与前面的描写”形成鲜明的对比”，部分学生答到“深化主题”。得分低学生对将军的形象分析有误，答将军“腐败无能”“逃避战争”“军队一定会打败仗”等。 13.（共