热力环流与大气水平运动.pptVIP

地理课件: 第三节 大气环境(第二课时) 第三节 大气环境 (第二课时) 思考：燃放孔明灯的原理是什么?为什么许多城市实施了燃放孔明灯的禁令? 学习目标: 1、掌握热力环流的定义,理解热力环流的形成过程 2、通过实验、绘图、分组讨论，培养学生的动手实践、绘图和分析问题、解决问题能力 3、能够利用热力环流原理解答生活中的问题 4、结合图示理解水平气压梯度力、地转偏向力、 摩擦力对大气水平运动的影响 5、能运用等压线分布图判断某地风向、比较两地风速。 材料：长方形的玻璃 缸（长100 cm，宽30 cm， 高40 cm左右），塑料薄 膜，一盆热水，一盆冰 块，一束香，火柴等。 实验: 实验步骤： 1）将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端。 2）用平整的塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严。 3）在塑料薄膜的一侧（装热水的盆上方）开一个小洞。 4）将一束香点燃，放进小洞内。 观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。你们发现了什么规律？由实验可以得出什么样的结论？ 1、请你拿出一张纸，绘画出冷、热几个地区间热力环流的简略示意图? 2、根据所画的示意图，用自己的话来描述热力环流的形成过程。 （注意气温与垂直气流的关系；垂直气流与空气密度大小的关系；空气密度大小与气压高低的关系；气压分布与平行气流方向的关系） 近地面空气受热不均→气流 或 运动→同一水平面上 的差异→大气的 运动→热力环流 热的地方 → 空 气 ， → 空气密度 ， → 气 压 ， 冷的地方 → 空 气 ， → 空气密度 ， → 气 压 ， 上升 小 低 下沉 大 高 小结： 上升 下沉 气压 水平 巧记：热乎乎、轻飘飘；冷冰冰、沉甸甸 （3）结合下图分析在热力环流中，等压面的凹凸与气压类型、气流运行之间的关系如何？ 甲 乙 地面 等压面 高空 丙 丁 巧学速记: “高高低低” 1）A比B的气压 ，C比D的气压 （低或高）， 2）C比D的温度 、A比C的气压 （高或低） 3）A、B、C、D之间的热力环流呈 （顺时针或逆时针）方向流动。 高 低 高 低 顺时针 地面 C A B D 高空 （4）利用热力环流的原理 探究下列现象的形成 气流上升 市区 郊区 郊区 热 市区与郊区之间的热力环流 试分析市区与郊区近地面的风向与成因 假如你是本市市长，利用所学原理，有大气污染的企业以及缓解污染的绿地应分别布局在城市的什么位置？ 分组探讨: 一、二组：渔民出海，什么时间最合适？ 三、四组：李商隐的诗《夜雨寄北》，你知道为什么巴 山夜雨较多的原因吗？ 陆 海洋 陆 海洋 白天: 海风 晚上: 陆风 白天:谷风 晚上:山风 （二）大气的水平运动 自主学习: （自学教材完成） 1、水平气压梯度力垂直于等压线，指向 ，是使大气产生水平运动的 ，是形成风的直接原因。 2、高空大气中的风向，是 和 共同作用的结果，风向最终与等压线 。 3、近地面的风，受 、地转偏向力和 的共同影响，风向与等压线成一 。 低压 原动力 气压梯度力 地转偏向力 平行 气压梯度力 摩擦力 夹角 观察: 高空中的风与近地面中的风有何区别? 1010 1008 1006 1004 1002 （百帕） 1000 北半球 高空: 1010 1008 1006 1004 1002 （百帕） 1000 ①、近地面的风：风速小，风向与等压线 有个交角 比较 ②、高空的风：风速大，风向平行于等压线 ② ① 水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力 合力 1018 1016 1014 1012 1010 A B 若图为北半球，A、B风向分别是怎样？若是南半球呢？比较A、B两地风力的大小。 如何确定风向和比较风力大小？ 1012 1006 1000 0 10千米 0 10千米 0 50千米 0 50千米 A B C D 998 1000 1002 1002 1005 1008 9