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温馨寄语
小说作为一种独立的文学艺术,有它独特的艺术规律和特点。在小说阅读答题训练中也存在着有别于其他文本而附着于小说独立、独特艺术之中的答题方法,这就是广大师生摸索出来的“小说答题四级概念整合法”。希望考生能掌握这种方法,或多或少地对你的答题有所帮助。
一、小说答题四级概念整合法阐释
人物、情节、环境、主题是小说构成的四要素,也是一个统一的艺术整体。小说的命题重点也正是围绕这四个关键词展开的。当我们透过林林总总的答题步骤和方法而试图寻找小说答题的规律时,我们欣喜地发现小说的答题也是围绕这四个关键词展开的。抓住了这四个关键词,可以迅速切入思路,保证基本不遗漏要点,因此,称之为“小说答题四级概念整合法”。具体如何运用呢?
(一)人物形象题
例题:小说中的孕妇具有什么样的性格?请简要概括。(2009年宁夏、海南卷《孕妇和牛》阅读题)
(二)情节题
例题:这篇小小说的结尾写郑副市长在家中发现获奖证书,主要有什么作用?(小说《迎宾竹》阅读题)
(三)环境题
例题:小说的开头和结尾都描画冬夜雪花“像无数白色的小精灵”“悠悠然”“飞落”下来,这样的描写有什么作用?(小说《雪夜》阅读题)
答案 ①预设了故事发生的背景(环境),渲染了一种寒冷而宁静的氛围,与屋内温馨的火盆互为映衬。②衬托故事情节发展。③结尾再次描画冬夜的雪花依旧宁静唯美,为故事的结局营造一种落寞凄清的氛围,烘托了孤苦老人苍凉的心情。④将雪花比喻成通人性的小精灵,寄托了作者对这对孤苦老人的同情和美好祝愿。
(四)主题题
例题:这篇小小说意蕴丰富,你认为它表现了怎样的主题?请结合文本谈谈你的看法和理由。(小说《迎宾竹》阅读题)
小结:
答人物题,首先要从人物自身的正面和侧面描写考虑,其次要考虑人物所处的环境、情节的推进和主题的表现。
答情节题,往往要考虑情节本身、人物、主题三方面的作用。其中情节是主要的。
答环境题,往往要考虑环境、人物、情节、主题等方面的作用。其中,环境是首要的。
答主题题,往往要从主要人物、人物关系入手,甚至还要考虑到情节的推进、社会环境的设计等。
二、结合答案揣摩该法的运用
(一)人物题
小说中的“我”有什么作用?请简要分析。(小说《砷》阅读题)
(二)情节题
小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”,这样写有什么作用?请简要分析。(2011年新课标全国卷《血的故事》阅读题)
(三)环境题
小说多次写到“太阳”“树”和“知了”等,这样写有哪些作用?请概括说明。(2010年辽宁卷《洗澡》阅读题)
(四)主题题
小说的主题是什么?请结合全文分析。(2010年广东卷《面包》阅读题)
揣摩 上面的主题及分析是从哪一级(两级)“概念”(方面)进行的?
三、答题四级概念整合法训练(一)阅读下面的文字,完成文后题目。
远与近
[美]托马斯·沃尔夫
在小镇郊外离铁路不远的土坡上,有一所装有别致的绿色百叶窗的洁白小木屋。屋子的一侧是个园子,几块菜地构成整齐的图案,还有一个结着熟葡萄的架子。屋前有三棵大橡树,浓郁的树荫遮蔽着小屋。另一侧,生机盎然地长着一溜鲜花。整个环境弥漫着一种整齐、节俭而又朴素的舒适气氛。
每天下午两点过几分,就有一辆特快列车路过这里。
二十多年来,每当这列火车驶近小屋时,司机就拉响汽笛,听见这信号,便有一个女人出现在小屋的门廊并向他挥手。最初,她身边偎依着一个小孩子,现在这小孩已经长成一个体态丰满的姑娘。每天,她仍旧和母亲一块向他招手。
司机老了,头发变得灰白,他的孩子已经结了婚。曾有四次,在前方的轨道上,他看见酿成的悲剧——一次是一辆轻便的马车,车上挤满了面容惊恐的孩子;另一次,一辆蹩脚的汽车在铁轨上抛锚,车上的人都吓得呆若木鸡;还有一次,一个衣衫褴褛的流浪汉走在铁路边,完全听不见鸣笛的警告;又一次,窗内有人忽然尖叫一声跳了出去。凡是像他这样的人所能了解的悲哀和危险,他都遇到过。
答案 ①具有善良、温婉等传统的女性美;②有责任心,做事认真;③对人生抱有美好的向往和期待。
分析 答题点①是从小说相关情节——婆婆让孕妇骑牛而孕妇没骑得出的,答题点②是从小说中孕妇临摹石碑上的文字情节得出的,答题点③是从小说的一段心理描写文字得出的。这样,分析人物形象是运用人物(直接或间接描写文字)―→情节―→环境(如果需要)―→主题(如果需要)的思路和要素答题的。
分析 答题点①是从情节本身答题,答题点②是从人物形象角度答题,答
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