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“标题”作答示例： 请结合全文，谈谈作者为何将“读书种子总是有的”作为文章题目。（论述类） 【参考答案】 版本目录学是中国的传统学问，也是读书的学问。研究中国传统学问的人需要版本目录学的学问，版本目录学的传统不仅需要继承，而且需要发展。因此，研究版本目录学的人不会消失。这个题目也表达了作者对版本目录学研究前景的乐观信心。 / “标题”作答示例 作者以“父亲与我”为标题有什么用意？请谈谈你的看法。（小说） 【参考答案】 作者以“父亲与我”为标题，表明文章是写“父亲与我”的故事；（表层意思，关乎内容）以“父亲与我”来表达两种不同的生活和世界。（深层含意，关乎作品主旨） / 备考建议 （2）通过题目示例，帮助学生了解、熟悉常考点 “传记”阅读常考什么? “新闻”阅读的常考点？ “报告”、“科普文”呢？ / “传记”题目示例 09广东卷19题： 文章是从哪几方面叙写黄侃的？请各举一例。 2010年广州“专题训练”： 文章介绍了马君武担任大学校长前哪几方面的情况？ 邓肯曾被誉为“时代最伟大的艺术家”。请根据文本，分点概述邓肯作为一位“伟大的艺术家”所具有的特质。 本文是通过哪些事例来表现传主袁隆平“又有追求又能自在”的？ / “传记”题目示例 09全国课标卷： 陶行知由推行城市平民教育转向改造乡村教育，原因是什么？请简要分析。 08山东卷： 作者是从哪几方面“认识”梁漱溟的？这样写对你的写作有何启示？ 文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？ 08江苏卷： 从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响？ / “新闻”题目示例 2010广州专题训练： 好的新闻，除了对相关的人或事进行客观报道之外，叙写的字里行间也往往融注着作者充沛的情感。请联系文本，分析作者在本新闻中所流露的感情。 访谈开始时，主持人用“智慧钓鱼”引起话题有什么好处？ 统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面？ 2010汕头质量测评： 有人认为，这篇通讯角度单一，只从“避险意识”一个角度来写叶志平，而学校教学质量高等方面仅一笔带过，错失了多视角全面表现一个优秀校长的机会，你认为呢？ / “科普文”题目示例 08广东卷： 作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其他方面却取得了进步”，如何理解这两句话？ 2010广州专题训练： 结合文本，简要分析下面句子中加点词语的语言特色。 ①疾病的发生，通常是为共生而进行的谈判无结果造成的。 ②那些似乎真的希望我们得病的细菌，倒更像旁观者。 为什么目前还不能马上让乙醇替代汽油成为主要燃料？ / “报告”题目示例 2010广州专题训练： 本调查在“分析”部分，列举了博客作者和读者的学历数据，这样列举的目的是什么？ 作为对“博客使用状况”的调查，本调查的设计与实施（不包括调查结论）是否科学有效？请结合本文简要分析。 报告主要从哪两个方面对中国民生问题进行了调查？ 深圳2010调研卷： 这是一篇典范的科学考察报告。请依据本文概括这类科学考察报告的基本结构，并说说科学考察报告与一般科普说明文在表达方式上的主要区别在哪里。 / 备考建议 （3）通过整理、总结解题技巧、规律，指导学生积累应答经验 回顾经典，强化印象 分门别类，总结模式 温故知新，迁移运用 / 备考建议 （4）通过点拨审题要领，规范学生的作答习惯 如何审题？ 审读题目内的修饰语 审读题目内的中心语 审读题目分句的主要意旨 / 依纲而行，科学有效 关于现代文阅读的备考 华南师大附中 徐冰 / 一、关于“必考” 2010年考纲表述：阅读一般论述类文章。 理解文中重要概念的含义（B） 理解文中重要句子的含意（B） 筛选并整合文中信息（C） 分析文章结构，把握文章思路（C） 归纳内容要点，概括中心意思（C） 分析概括作者在文中的观点态度（C） / 王大绩：《考试大纲》的本质与发展 从《考试大纲》来看，读，基本在落实一个“精”字，“精”才能准确考查吸纳判断能力；……所要求的“精”，不是“精细”地读，而是“精明”地读。所谓“精明”地读，最简单的解释是，该读的读，抓紧勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决。要做到“精明”地读，不能死记教条，要带着鲜明的目的，专注于把握语言。 ……应该读的是重要信息，对重要信息要抓紧，要精确把握；不该读的是次要信息，对次要信息要舍弃，要置之不理。重要信息是考查的实质，次要信息是干扰的假象。……解题的根本目的就是将二者分离，“聚焦”于重要信息。 / 尹小平 《2008年普通高考语文（广东卷）命题总结》：紧扣考纲要求设计试题。“论述类文本”的考查主要检测