第二部分第六章名著阅读.ppt

襟，成功地让读者在传记中跟三位大师接触，分担他们的痛苦、 失败；也分享他们的诚挚、成功。同时为我们谱写了另一阕“英 雄交响曲”，启示我们：唯有真实的苦难，才能使人不抱幻想， 直面人生；唯有与苦难的搏斗，才能使人经受命运的残酷。 五、艺术特色 1．《名人传》洋溢着一股旺盛的激情 每一个阅读《名人传》的读者都会强烈地感受到作品中无 法抑制的热情，都会为罗曼·罗兰那极富感召力的语言而怦然心 动。 2．为了保证传记的真实性，采用了大量的引文 读者都会经常地读到传主的书信、日记、诗文等第一手资 料。这是由传记这一特殊的文类所规定的。 3．客观叙述之后进行抒情性的评论与赞美 这些评论、赞美或者激发读者的阅读兴趣，或者是紧接客 观叙述的自然而发，有助于读者进一步理解传主，并增加了传 记本身的情感强度。如《贝多芬传》的结尾，作者在叙述了贝 多芬痛苦紧张的一生后，需要一种舒缓的文字来慢慢平息内心 的激动。 4．结构的内在一致性 这种一致性既源于三位名人的传记主要在精神上的相似， 也源于罗曼·罗兰的另一重要的思想，即欧洲统一的思想和人道 主义精神。罗曼·罗兰反对狭隘的民族主义，强调欧洲各民族都 是伟大的民族，他们之间情同手足。因此，在充分欣赏每个传 记在结构上的紧凑的同时，我们还要注意《名人传》总体结构 上的统一。它是一个存在着有机联系的整体。 第六部 《朝花夕拾》 一、作者简介 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人， 中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 二、内容梗概 《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧 事重提》，共收录了十篇文章。作品充满了温馨的回忆和理性的 批判，是了解与研究鲁迅早期生活、思想和当时社会风貌的重 要艺术文献。 1．《狗·猫·鼠》 在这篇文章里，鲁迅清算猫的罪行：猫总是尽情玩弄够自 己捉到的猎物后，才吃下去；它与狮虎同族，却天生一副媚态； 它老在交配时嗥叫，令人心烦；它吃了“我”小时候心爱的一 只小隐鼠，虽然后来证实小隐鼠并非猫所害，但“我”对猫是 不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子。表现了鲁迅对 “猫”的厌恶和仇视。这篇文章中媚态的猫实际上是以物喻人， 不仅指现代评论派的资产阶级文人，也勾勒了一切反动黑暗势 力的共同特征。 2．《阿长与〈山海经〉》 阿长是鲁迅小时候的保姆。文章忆述了鲁迅儿时与阿长相 处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚 子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购、赠送自己渴慕已久的绘 图《山海经》之事，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言， 表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 3．《二十四孝图》 所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事 的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自 己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读 “老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感， 形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可 怜，对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。 4．《五猖会》 五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个 节日。文章记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的 心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受；揭露 了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 5．《无常》 无常是个具有人情味的鬼，他去勾魂的时候，看到母亲哭 死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头 上司阎罗王打了四十大棒。文章在夹叙夹议中，对打着“公 理”、“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的讽刺，虚幻的 无常与给予鲁迅寂寞悲凉的心些许安慰。同时，文章深刻表达 了旧时代中国人民对黑暗社会的绝望，对人世不平的愤慨，他 们只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁决”。 6．《从百草园到三味书屋》 描述了鲁迅儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读 书时严格但不乏乐趣的生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束 缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康 活泼地成长的合理要求。 7．《父亲的病》 鲁迅的父亲因被江湖庸医耽误而去世，这一直是埋在鲁迅 心中的痛苦。文章重点回忆了鲁迅儿时为父亲求医治病的情景， 描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭 示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 上述 7 篇作品，记述了鲁迅儿童时期在故乡生活的片段， 展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇 章。后面的三篇作品，记述的是鲁迅离开家乡到