第五课阿长与山海经.ppt

憎 恶 不大佩服 不 耐 烦 空前的 敬意 敬意淡薄 完全消失 新 的 敬 意 欲扬先抑 深 切 怀 念 总结作者感情的变化（线索）： 感悟童年生活中的爱 在你的童年生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人？请用一二百字写下来，题目自拟。 作业布置 喜欢“切切察察” 对我管束很严 睡觉摆”大“字 阅读3—5段，思考：长妈妈有什么特点？ 分析课文 作者对阿长的态度？ 饶舌多事 不拘小节 不大佩服 讨厌 烦琐的规矩 元旦早晨吃福橘 阅读6—12段，思考：这些事例说明长妈妈还有什么特点？ 分析课文 作者对阿长的态度？ 不耐烦 迷信而淳朴 阅读13—18段，思考：这些事例说明长妈妈还有什么特点？ 讲“长毛”的故事 作者对阿长的态度？ 特别的敬意 敬意消失 无知而淳朴 * 阿长与《山海经》 鲁迅简介 1881-1936，原名周树人，子豫才，浙江绍兴人。 伟大的文学家，思想家，革命家。 代表作品：第一篇白话小说《狂人日记》 小说集《呐喊》、《彷徨》 诗集《野草》 散文集《朝花夕拾》 散文集《朝花夕拾》 《小引》 《狗·猫·鼠》 《 阿长与〈山海经〉》 《 二十四孝图》 《 五猖会》 《 无常》 《 从百草园到三味书屋 》 《父亲的病》 《 琐记》 《 藤野先生》 《范爱农》 《后记》 鲁迅作品中几次提到阿长 《狗·猫·鼠》她说：“隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！”……但许多天之后，也许是已经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息，那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。 《从百草园到三味书屋》长妈妈曾经讲给我一个故事体听。 《五猖会》母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救…… 《二十四孝图》那里面的故事，似乎是谁都知道的，便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔不绝地讲出一段的事迹。 如果你是作者，你喜欢阿长做你的保姆吗？你喜欢阿长这样的保姆吗？ 标出表明我对阿长感情变化的句子 说说从哪些句子能看出我对《山海经》的渴慕？ 文中写“叔祖”，别人都不肯真实地回答“我”，这和表现阿长有什么关系？ 回看全文，分析归纳阿长的人物形象。 找出对阿长描写精彩的句子，并说说你的理解。 阿长与《山海经》 鲁 迅 阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？本文将为我们揭开谜底！ 课题解读 《山海经》是我国古代地理名著，对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤” “鲧禹治水” “精卫填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。 《朝花夕拾》 鲁迅散文集。原名为《旧事重提》，共收入1926年创作的回忆性散文10篇。《朝花夕拾》记人为主的有三篇：《藤野先生》、《范爱农》和《阿长与山海经》。 骇　　　 掳　　　 悚　　　惶急　　　疮疤　　 诘问　　渴慕　　　惧惮　　 霹雳　　孤孀 絮说　 书斋　　　粗拙　　 胸脯 检查预习——读准字音 hài lǔ sǒng huáng chuāng jié mù dàn pīlì shuāng xù zhāi zhuō pú 检查预习——阅读文章 1、本文体裁是什么？判断依据是什么？ 3、“阿长”名字的来历是什么？ 5、阿长切切察察时会做什么样的动作？ 你能学一下吗？ 4、请你说出至少三个阿长所谓的规矩。 6、阿长要我在正月初一睁开眼睛对她说的 第一句话是什么？ 2、阿长有儿子吗？有丈夫吗？ 7、阿长买的书精致吗？何以见得？ 课文围绕阿长记述了哪些事情呢？ 整体感知 重点写了什么事情？ 1、阿长称呼的由来和她外形的特点 2、喜欢“切切察察”的毛病、睡觉爱摆“大”字等 3、她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘 4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等 5、讲述“长毛”的故事 6、谋害了我的隐鼠 7、阿长为我买《山海经》的事 略 写 详写 1—18 19—29 阅读19—29段：阿长为“我”买《山海经》是文章的主要事件，仔细阅读后，思考下列问题： 重点研读 “我”渴慕着绘图的《山海经》了。 “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。” 买《山海经》的起因是什么？ 当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? “我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说。之所以这么想是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是本怎样的书，也一向似乎不关心“我”，因此她不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。