县教研会上“勤铸师魂”的发言稿 .docVIP

　　县教研会上“勤铸师魂”的发言稿 [县教研会上“勤铸师魂”的发言稿] 　　三更有梦书当枕 　　 　　--县教研会上“勤铸师魂”的发言 　　 　　一、 勤在普普通通每一天 　　 　　6：30晨起，直奔厨房，开始早餐的忙碌，县教研会上“勤铸师魂”的发言稿。 7：20到校，到班上，两个班，147位同学（初二时达到155人）已在座位上做着晨读准备，课代表已在讲桌前站好，开始组织大家晨读了。7：30晨读铃响，教室里已是书声朗朗，与其它班集的晨读声混在一起，穿透晓雾，迎来旭日，原只是冰冷的水泥建筑的校园鲜活起来，我在两个班中来回穿梭，我的目光从一个又一个专注读书的学子身上移开，如农人看着快速要熟透的庄稼，充满深情，满怀喜悦；又如将军在巡视即将出征的将土，满怀希望，斗志昂扬！看学生认真晨读，是一种幸福也是一种享受！ 　　 　　中间上课。我们学校上午开的是5节课，语文老师每天上午至少两节课，多则四节课。12：40到2：30，学生午休和午自习。我利用这段时间，一个一个面批了学生当天的语文作业，指出缺点，肯定优点，让每一个学生都有所得。（我的作文也是全批，并作好批改记载，从教15年来一直如此。有时也采用面批。）2：40到5：40，（我们下午不连午休课也是5节，大多数语文老师下午也还有一节或两节课）办公室休息和备课，其间也和老师们交流一些上课得失。5：40到6：30，陪同学生晚餐后休息。我利用这段空闲把今天才转来的三个学生没学的课文要点给他们补讲了。在学生临别时有礼貌的致谢中我看到了学生的真诚。老师给学生一分真诚与尊重，学生会以更多的真诚与尊重回报老师。而老师的尊严是学生给的！这也是为师之道吧。 　　 　　6：40到9：00，上两个班的晚自习。前两节课在一个班面批作业。最后一节课在一个班点评周记。其间批评了该班第一名学生的作文记流水账。可能言词在些重，我看这个学生有些不自然。晚自习完后把他叫到办公室面谈。我给他讲了鲲鹏和燕雀的故事。告诉他读书的时日还长，老师相信他能走很远，不愿语文（阅读与写作）成为他前进的障碍。也许要求是严格了些，但这都是因为老师爱惜他！又问他进入中学来读了哪些书，应该读些什么书，并随手找了篇经典文章与他分析了写作上借鉴些什么。他满心欢喜的离开了。 　　 　　9：30，我也该离校了。这就是我上届上住校班的一个普通而又寻常的一天。诚然，这样的生活，作为一名普通老师，周而复始，累，但有着很充实的快乐。而今，又是一届学生的开始，我上通学班。我们的教室在六楼，我们四个班主任几乎是上楼就不再下来，7：20到校，6：30甚至更迟离校。也算是披星戴月。（记得07年我刚调进城里，最大的感受就是没有看到过天空的颜色。因为早晨是路灯，晚上是街灯。）白天在校处理班务和批改作业，晚上又在电脑前备课和写教育随笔，往往一坐就是坐到12点。“三更有梦书当枕”，一天又一天，日子就这样过去了。 　　 　　这期我带一个湖南师范的实习生。我问她为啥不去找别的工作呢？她说曾经选择过，可最后还是觉得当老师是最适合她的。她说，其实现在当老师也挺难的，30多个人报一个岗位，先是笔试再面试，层层淘汰。所以，我们在座的不管是什么原因当了老师，现在还在当老师，其实也真的应该珍惜这份工作。至少我是没多大出息的，对我而言，这份工作挺好的。《唐山大地震》中最值得品味的一句台词“没了才知道什么是没了”，这是非常正确的废话确也是非常惨痛的人生之训！珍惜拥有吧：还拥有的清风明月，蓝天白云……感谢大自然美好的馈赠；还拥有的亲情友情完整和美的家庭；还拥有的健康的身体，能正常的工作和生活……感谢上天的眷顾和恩赐，发言稿《县教研会上“勤铸师魂”的发言稿》(..)。 　　 　　二、勤在平常教育教学中的智慧 　　 　　作为一个优秀教师，一定要勤于发现对学生的教育教学契机。（我相信，在座的各位都是有心人，在很多方面比我做得好）我仅在此做个抛砖引玉。以这期9月18日为例。那一天，邻班班主任因当天有五节课，下午又有三节课，又是放中秋假的前一天，他便布置了该班当天下午最后两节课搞中秋庆祝。我班（还有另外两个班）和他班同一个走廊，一墙之隔。这样一来，他班搞庆祝，我班学生哪还有心思听课，肯定人心惶惶。怎么办呢？当天在来校的路上，我就琢磨此事。当我第一节课走进教室，我就问到：“今天是什么日子啊？”初一学生刚开始还回答不出来，我引导学生回答出“国难日”后，我就用极其煽情的语言叙说上个世纪我们民族因此蒙受的屈辱和广大民众为此作出的牺牲。然后要求学生为死难的烈士默哀1分钟。很自然的告诉学生今天不宜搞庆祝活动。我们把中秋活动定在中秋节假后开学的第一天，并要求学生回去收集关于中秋的来历、习俗、故事、诗歌、歌曲等。刚好当天上午10：00，全市中小学拉响警报，搞应急演练。再次印证了我的话。这样一来，我班军心就稳定下来，同时又对下