珍惜学习机会公开课.ppt

第六课第二框 知识目标： 1、知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。 2、知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。 能力目标： 1、通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。 2、增强学生履行受教育义务的自觉性。 情感态度与价值观目标： 1、懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识。 2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。 3、认识接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。 第二框： 珍惜学习机会 一、维护受教育的权利 请判断以下初中生的受教育权受到哪些方面的侵害。 1、小华父亲说她成绩不好也考不上大学， 让正在念初二的她出来打工挣钱。 2、某工厂接收一批在校的初中生进厂 打工。 （家庭） （社会） 3、学校附近的KTV经常音响开得很大，吵得学校里的同学无法安静地晚自习。 4、胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，老师停课让他回家反思一周。 5、15岁的刘铭父母离异，母亲下岗而父亲又不按时支付抚养费，使得刘铭只能辍学在家。 （家庭） （社会） （学校） 1、受教育权被侵犯的情况 在现实生活中，我们的受教育权会受到来自于家庭、学校、社会等方面的侵害。受教育是法律赋予我们的基本权利，当我们的权利受到侵犯时，我们该如何依法维护自己的合法权利？ 爸爸对小枚说:从明天开始你就不要上学了,你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱. 假如你是小枚,你打算用什么方式维护自己的受教育权? 老师找小枚的父亲做工作;(假如你是老师,你打算如何做小枚父亲的工作?) 寻求学校老师的帮助 寻求亲人、朋友的帮助 寻求当地村（居）委会、政府的帮助 寻求当地法院的帮助 寻求 学校老师帮助 寻求亲人帮助 寻求村委会(居委会)帮助 寻求政府、新闻媒体等帮助 寻求法律帮助 非诉讼方法 诉讼 维权的方式 非诉讼方式 诉讼方式 案例分析： 前段时间我们火庙举行庙会，庙会期间人来人往，很是热闹，白天和晚上锣鼓声，音响声、唱歌声不绝于耳，扰的一些学生无法安心学习。甚至有一些学生逃课去看热闹。 讨论：庙会的一些行为是否侵犯了我们的受教育权？为什么？ 作为学校的一名学生，你应该： ◆假如你是我们学校的校长，你会： 教育学生排除干扰，安心学习，并依靠新闻媒体、各级政府和司法机关的力量妥善解决庙会的问题。 （1）尽量克制自己，不在上课期间到庙会看热闹，排除干扰,专心学习； （2）向当地政府如实反映情况，要求其采取有效措施，维护自己的受教育权。 珍惜学习机会 二、履行受教育的义务 下列情境中的学生认真履行受教育的义务了吗？试评述 1、陈某今年都12岁了，还没有上学，别人问他为什么还不上学，他说上学不好玩,就不上。 2、王某是一名初二学生，由于成绩不好，初三一开学便不念了，辍学在家 3、李某是一名初三学生，由于基础差，对学习不感兴趣，多次提出退学。在老师和父母的劝说下回到学校，但是每天上课就睡觉，也从来不做作业，还经常迟到和早退，对老师也爱理不理。 1中学生应如何履行受教育的义务？ 一，认真履行按时入学的义务； 二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学 三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务 　　为完成规定的学习任务，我们应该做到： 　　上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题； 　　课后认真复习，独立完成作业；　　　　　　　　　　　　　 按时上学,不迟到,不早退 制定学习计划,及时预习复习 多阅读有益身心的课外书,陶冶情操 假如遇到下列问题，你打算怎么办？ 　△上课走神儿，受到老师的批评； 　△做作业时，遇到疑难问题； 　△上自己不大喜欢的课； 　△考试成绩不理想。 在19世纪初，人类的知识还以每50年翻一番的速度增长。 到了20世纪初，这一速度变成每10年翻一番！ 20世纪80年代，人类的知识每3年翻一番！ 20世纪末，人类文明发展的前4900年所积累的文献资料，还没有现在1年的文献资料多！ 进入21世纪，知识老化速度不断加快。学科与学科之间，界限不断突破，渗透和融合不断进行，大量的边缘学科和交叉学科不断涌现。到目前为止，仅自然科学的类别就已超过2000门。 知识大爆炸的时代： 看了上述材料后，你有什么感想? 为了适应时代的发展要求，必须树立终生学习的观念 2、为什么要树立终生学习的观念？ 在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、知识激增。要生存、要发展、要满足时代