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211 MICROSOFT WORD 文档
第 二 课
第一框 感受文化影响 (1)
【学习目标】
1.评述文化由人所创造,也能塑造人的道理。
2.理解文化对人多方面影响的特点。
3.自觉接受健康向上文化的熏陶,形成正确的世界观、人生观和价值观。
【探究交流平台】
探究主题:文化影响面面观
【自主学习】
1.来源:文化对人的影响,来自于特定的 ,来自于各种形式的 。
2.表现 ( l )文化影响人们的 和
( 2 )文化影响人们的 活动、 活动和 。
【合作探究】
2009 年12 月4日,第六届北京青年学习节活动启动,本次推出“倾听日”活动,关注手机网络色情,服务青年成长。
1.说一说,你参加了哪些文化活动?它们是怎样影响你的?
2.议一议:近朱者赤,近墨者黑。
探究主题:潜移默化的影响
【自主学习】
1.文化对人的影响,具有的 特点,一般不是 的、 的。
2.交化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的,也不都是 、 地接受的。
3.人们接受健康向上的文化影响,往往是
、 文化熏陶的过程。
【合作探究】
阅读右面漫画思考:
1.想一想:“择邻处”体现了文化对人影响有什么特点?
2.议一议:潜移默化就是自然而然吗?
探究主题3:深远持久的影响
【自主学习】
1.文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在 上,都是 的。
2.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的 。它们一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生 的影响。
【合作探究】
1.议一议:思维方式决定人们的认识和实践。
2.想一想:深远持久的影响说明文化决定人生吗?
知识结构
第 二 课
第一框 感受文化影响 (1)
【学习目标】
1.评述文化由人所创造,也能塑造人的道理。
2.理解文化对人多方面影响的特点。
3.自觉接受健康向上文化的熏陶,形成正确的世界观、人生观和价值观。
【探究交流平台】
探究主题:文化影响面面观
【自主学习】
1.来源:文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。
2.表现 ( l )文化影响人们的交往行为和 交往方式。
( 2 )文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
【合作探究】
2009 年12 月4日,第六届北京青年学习节活动启动,本次推出“倾听日”活动,关注手机网络色情,服务青年成长。
1.说一说,你参加了哪些文化活动?它们是怎样影响你的?
1.提示:根据自己实际回答。不管怎样的文化活动,它们总是通过一定的文化环境影响了我们。
2.议一议:近朱者赤,近墨者黑。
2.提示: (1)文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。因此,近朱者赤,近墨者黑。 (2)文化对人的影响不是自然而然进行,而是自觉学习、主动感悟的过程。从这一点来说,近朱者未必赤,近墨者未必黑。因此,不论在怎样的文化环境中,都要提高眼力和辨别能力,主动感受优秀文化影响,抵制腐朽文化的侵蚀。
探究主题:潜移默化的影响
【自主学习]
1.文化对人的影响,具有的潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。
2.交化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的,也不都是消极被动的、无目的地接受的。
3.人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
【 合作探究 】
阅读右面漫画思考:
1.想一想:“择邻处”体现了文化对人影响有什么特点?
1.提示:潜移默化的特点。
2.议一议:潜移默化就是自然而然吗?
2.提示:文化对人的影响是通过潜移默化的产生发生的,但并不是自然而然、消极被动实现的。人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
探究主题3:深远持久的影响
【自主学习】
1.文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方式上,都是深远而持久的。
2.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。它们一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
【合作探究】
1.议一议:思维方式决定人们的认识和实践。
1.提示:思维方式形成于人们的认识活动和实践活动中,反过来又影响人们的实践活动,但这种作用不能用“决定”概括。
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