听课堂教学的根本变革学术报告有感 .docVIP

　　听课堂教学的根本变革学术报告有感 [听课堂教学的根本变革学术报告有感]听《课堂教学的根本变革》学术报告有感 昨天上午，有幸聆听了现代教育专家、国家督学、原江苏省教科所所长成尚荣作的《课堂教学的根本变革》学术报告，那是一场“原始”再“原始”的讲座，没有ppt的演绎，亦没有和观众的互动，但是老先生引经据典，字字珠玑，两个多小时的讲座，成所长围绕一个最具有实质意义的环节“课程实施”，谈了怎样认识课堂教学，谈了对有效教学的看法，让我们明确教育是对未来的一种定义，教育是为了未来，教育可以创造未来；用生动形象的比喻“教育好比把学生带到高速公路的入口处”，让我们领悟课堂中的教与学就是一种行走，是教师带领学生共同寻找、探索、发现、抵达的过程，是一个非常诗意的创造的过程，听课堂教学的根本变革学术报告有感，教学反思《听课堂教学的根本变革学术报告有感》(..)。老先生广博的智慧、幽默的语言时不时赢得了老师们的掌声。这次的讲座真是让我受益匪浅，用成老的观念对照自己的教育生涯，我反思着……正如张主任最后总结的：路漫漫之修远兮，吾将上下而求索！ 　　 　　 　　 　　 听课堂教学的根本变革学术报告有感2　　第2篇 礼仪大课堂心得体会初中 　　〖预览〗在这里谈起文明。在生活中，它让我们学到了许多，也让我们懂得了许多。也许大家都知道：“文明礼仪伴我行”这句话。它是文明礼貌仪表的一种象征。它天天都在我们身边，与我们成长。其实在我们身边我们常常忽略一些文明的事。然儿那些不文明的、不道德的、不健康的一些事，我们却重视，我们现阶段的小学生会有这些思想理念。他们不懂得其中的真理，不明白人生的目标是什么。即使有了目标，也不知自己的目标是对是错，也不知道要怎样去走，怎样去完成。所以会迷失方向，认不清道路。接下来我们就将一些例子：一天，我出去玩，看见一个初中生漫不经心的捡起一个小石子，从楼上往下扔，我大吃一惊，这么大还做这样的事!“喂!上面的人，你这么大了还高空抛物……”我喋喋不休地说。那人好像没听到我说话似的，转身就走了，我如同大海一般的声音滔滔不绝地说：“喂!一听到了没有(以下一千字省略)”就这样我看见他不理我，只好回家了。可是要发生的还是发生了，在那从那初中生手里跳出的小石子，虽然轻，可是从上面那么高的地方跳下来科室会砸出人命的，就在这个瞬间，小石子砸在中了下面的一个过路的老人，砸中了不说，还一声不吭的就走了，连一个对不起都没说。可见现在的人素质是多么的低，不文明，和没有良好而素质的人是比学习差的人还要插上一筹。希望大家不要这么不文明，我们是文明礼仪小公民。----……听课堂教学的根本变革学术报告有感3　　第3篇 提高小学生专注听课策略研究教学反思 　　〖预览〗提高小学生专注听课策略研究教学反思宝塔区河庄坪小学 魏荣荣通过这段时间的上课培养研究，我班的学生上课专注能力有了一些提高，有一定的效果。但是从课堂反馈的情况来看，我在培养学生专注听课能力的时候，还是有一些地方做的不够好，有待进一步改进，具体如下：一、要为学生创造一个良好的环境 小学生对自己的控制能力是比较差的，所以要想使学生专注地听课，就要排除各种可能分散学生注意的因素，事先做好各种准备。学习前也不要让学生玩新颖的玩具或有趣的游戏，使学生在平静愉快的心情中开始学习。要创造一个安宁舒适的环境，是集中学生注意的必要条件，学生的学习环境力求单纯固定。由于课间时间学生自由休息，有一些学生在这10分钟的时间里玩的不亦乐乎，做一些较剧烈的活动而导致这些学生不能在上课时快速的集中注意力，专注的学习。另外由于班级学生人数较多，我在维持课题纪律时还是有一定的困难，有时能听到说话声可就是找不到谁在说话。还有的学生在做小动作，影响旁边学生的学习。这些方面我在以后的教学中要特别注意，想办法为学生创造一个良好的学习环境。二、适宜的教学内容是集中学生注意的条件 人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，学生不能理解，就不能吸引他的注意；如……听课堂教学的根本变革学术报告有感4　　第4篇 提高高中化学课堂教学的有效性--关于《元素周期律》教学反思 　　〖预览〗新课程的化学课堂教学中, 如何做到提高高中化学课堂教学有效性，有效的利用各种教学条件及教学资源，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用以及师生之间的配合作用，做到传授知识与培养能力的有机结合，促进学生创造性思维的发展。俗话说“学而不思则罔”。在教学中的思,则是反思.反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对教学的成功经验和失败教训进行审视和分析的过程。教学需要思考，常思常新；一个成功的教师是在不断的反思中成长起来的。在教学中，每上完一节课，都有不同的教学感受，这时应该及时进行反思。教