听课心得何亚军(第七次作业) .docVIP

　　听课心得何亚军(第七次作业) [听课心得何亚军(第七次作业)]在周老师的精心组织下，听了姜妍和郝澍两位老师的课，听课心得何亚军(第七次作业)。每一堂课都具有学习意义，两位教师的精心展示不仅令学生沉醉其中，对于正在新课程教学路途上摸索前进的我来说，也是收获颇多。下面我就谈谈我的心得体会： 一、教学亮点。 怎样去把握《汉家寨》这篇散文，一定要搞清楚散文的主要特点：形散神聚。所谓形，具体来说就是作者的所见、所闻、所感；所谓神即坚守精神。 姜妍老师在课堂教学中引导学生抓住以上内容进行分析，要求学生找出课文中作者的所见、所闻、所感，然后引导学生理解形对神的作用：《汉家寨》既写所见到的自然风光，又写现实生活和历史，既写外景又写内情，体现了散文的形散的特点，同时形散又紧紧围绕神聚(坚守)来安排。所以，理清了层次，无论有多少形，只要抓住其特征及其间的联系，揣摩神，就能深刻地体会到形是为神服务的。所以，将这些零散的课程资源进行了组合，姜老师的教学就具有了独特的系统性、针对性和目的性。姜老师的这堂课有深度，有广度。 同时，姜老师深厚的教学功底、高超的课堂调控能力，给我留下了深刻的印象。 郝澍老师《汉家寨》一课的教学设计以精心、精美的构思串起了教学活动。整节课如行云流水，丝丝入扣、清新自然、不落俗套，充分体现了郝老师在文本处理上的教学技巧。课堂串联语，简洁、流畅、自然、有启发性。 1.选取切入的角度佳 《汉家寨》这篇文章有一定的困难，理解《汉家寨》的主题也比较困难，心得体会《听课心得何亚军(第七次作业)》(..)。听完郝老师这节课之后，我觉得郝老师的教学构思非常巧，她用一组对比和一个突破口引导学生理解文本。这个切入点告诉我在处理比较复杂的文本时其实是可以化繁为简的。 2.教学目标的定位准 构思的精巧还体现在教者对于这节课教学目标的设定上。看了郝老师的教学反思，她的着力点是想办法让学生读懂，引导学生在基本懂的基础上进行个性的再创作，是解疑型的课。因此，她的课堂提问从学生中来，又回到学生中去 3.教师角色的转换快 本节课自始至终渗透了《语文新课程标准》的理念，学生始终被放在学习主体的位置，在教师营造的课文情境中主动积极地体验、感悟，学有所得，充分体现了以生为本的思想以及教师角色转变的新课程理念。 课堂主体让位于学生不代表郝教师就完全退出了课堂，事实上郝老师一直关注学生对文本的阅读兴趣、思维的发散，同时暗中也注重对学生进行学习方法的指导和学习能力的培养。她在关注自己怎样教的同时，也在努力地关注学生怎样学。 姜妍和郝澍这两位年轻美丽的老师让她们的课堂充满了活力，充满了生机，充满了智慧和希望。 二、教学建议。 1.姜老师的课堂激情澎湃，很有感染力，但还应注重调控气氛，使课堂氛围再轻松一些，这样更利于目标的达成。 2.郝老师注重开发学生潜能、关注学生能力培养的做法，非常值得提倡，希望能就此多多尝试，使之作为一种常态化的行为实施于课堂教学中。 3.注意评价语言的多样性，充分发挥激励性评价对学生思维调控的作用。 4.要突出读这一语文课堂教学标志性特点，采用多种形式强化朗读，让学生在读中感悟、赏析，凸显语文味。 三、一点思索。 周老师让大家对具体课例进行研讨，还是要我们探索教学的有效性问题。如何使有效性体现于授课的每一环节(如，问题设计的有效性，学习方式的有效性，板书的实用性，环节时间安排的合理性等)应是我们今后花气力探究并努力践行的方向。因为只有做到了环节的有效，才能使教学达到真正的有效。相信我们在一次次的课堂碰撞中会越走越好。 听课心得何亚军(第七次作业)2　　第2篇 中学生礼仪心得体会 　　〖预览〗英国著名教育家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。看来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢?首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。德国著名文学家歌德有句话说得好：“一