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第五章 基因突变及其他变异 第二节 染色体变异（第一课时） 学习目标： 1.运用对比方法比较基因突变和染色体变异的异同。 2.通过对单倍体，二倍体和多倍体分类依据学习，明确个体倍性与染色体组的关系 3.以三倍体无籽西瓜和抗病矮杆小麦的培育原理来理解单倍体和多倍体育种过程和原理 一．自主学习案 一.基因突变与染色体变异的区别： 1．基因突变是染色体上 基因的改变，是微小区段变异，是 水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体 或 的变异。 2．在光学显微镜下观察到的变异是 ，看不见的是 。 3、染色体变异包括 变异和 变异。 染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对于性状的影响较大一些？为什么？ _______________________________________________________________________________ 二.染色体变异的分类 1. 染色体结构的变异 定义：由 引起的变异。如猫叫综合征是由人的 缺失引起的遗传病，而果蝇的棒壮眼是由于染色体中 某一片段引起的变异。 2.染色体数目的变异 定义：由__________________________引起的可遗传的变异。 变异类型 具体变化 结果 举例 染色体结构变异 缺失 重复 易位 倒位 染色体数目变异 大量基因增加或减少，性状改变幅度较大 3.染色体组:细胞中的一组 染色体，在________和_______上各不相同，携带着__________________________________________，这样的一组染色体叫一个染色体组。以人为例，体细胞中有46条染色体，为____个染色体组，每个染色体组有________条染色体，共有_____种形态。 二 合作探究 1.染色体结构的变异 1-1思考易位和交叉互换的区别，完成下列表格。 比较 染色体的发生范围 变异类型 交换对象 易位 交叉互换 1-2已知某物种一条染色体上依次排列着A、B、C、D、 E五个基因，下面列出的若干种变化中可使基因内部结构发生改变的是 （ ） 1-3识图析图：判断下面4幅图解分别表示染色体结构变异的哪种类型？ 2.染色体数目的变异 2-1 根据染色体组的概念，判断下列三种生物细胞的染色体组数，并说出判断依据。 （1）甲生物细胞内的染色体如图。 （2）乙生物的基因型为AAaBBbCCc？ （3）丙生物的体细胞内有32条染色体，有8种形态。 2-2 填写下表 项目 体细胞中的染色体数 配子中的染色体数 体细胞中的染色体组数 配子中的染色体组数 属于几倍体生物 豌 豆 ? 7 2 ? ? 普通小麦 42 ? ? 3 ? 小 黑 麦 ? 28 ? ? 八倍体 2-3 根据定义分析一个染色体组的特点。 2-4根据上面实例，归纳总结染色体组的判断方法。 ①根据染色体形态判断：细胞内 _____ 的染色体有几条，就是 有几个染色体组。观察右图，图中有几个染色体组？ ②根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制 出现几次，该细胞或生物体就含有几个染色体组。思考：基因型为AABBCC的生物体细胞中有几个染色体组？基因型为AaaaBBbb的呢？ ③根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组:染色体组数= ______ 2-5如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是 A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 B染色体3、6之间的交换属于基因重组 C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 D果蝇的体细胞内有2个染色体组。 郧西一中高二生物《高效课堂导学案》 编号_________ 编制_____________审核_____________ 摒弃幸运之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人