54能量之源-光和光合作用.doc

第五章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源──光与光合作用（第一课时） 【教学目标】1.说出绿叶中色素的种类和作用。 2.说出叶绿体的结构和功能 【学习重点】绿叶中色素的种类和作用 【学习难点】绿叶中色素的种类和作用。 【课前自主预习】使用说明：依据学习目标进行预习，完成以下内容 用红笔做好疑难标记，以备讨论 1、绿叶中色素的提取和分离实验 （1）实验原理 绿叶中的色素能够溶解在________中，所以可以用_________提取绿叶中的色素。 绿叶中的色素不止一种，它们都能够溶解在________中，且溶解度不同，溶解度高的__________，反之则________。这样，在滤纸上可将各种色素分离开。 2、提取色素→制备滤条→画滤液细线→色素分离→观察结果（由上到下依次是 ______、 ________、 _________、 ________ 3、叶绿体的结构叶绿体的外表有__________，内部有许多基粒，它们之间充满了______________。每个基粒由一个个圆饼状的__________堆叠而成，称为___________，其上分布着________________。 4、资料分析 恩格尔曼实验能得出的结论是：叶绿体在光下能产生氧气。他的实验巧妙之处在于用好氧性细菌的分布情况证明了叶绿体能产生氧气。从课本第100页“资料分析”资料2可得出的结论是：_______________________________________________________ 【课前预习自测】.叶绿素不溶于 ( ) A．丙酮 B．苯 C．层析液 D．水 2．叶绿体是进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是 ( ) A．叶绿体中的色素分布在类囊体结构的薄膜上 B。叶绿体中的色素分布在内膜和外膜上 C．光合作用的酶只分布在叶绿体的基质中 D．光合作用的酶分布在外膜、内膜和基粒上 3．对能量的转化和释放具有重要意义的细胞器是( ) A．叶绿体、线粒体 B．内质网、叶绿体 C．线粒体、核糖体 D．核糖体、内质网 4.在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入 （ ） A、乙醇 B、碳酸钙 C、二氧化硅 D、层析液 【课堂合作探究】 使用说明：将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好标记。 小组交流, 总结本组内的看法和观点，组长做好记录，准备展示和点评。 按照互动要求，及时思考，展示到位，认真点评。 问题探讨1： ⑶实验为何要在通风的条件下进行？为何要用培养皿盖住小烧杯？用棉塞塞紧试管口？ ___________________________________________________________________________________ ⑷画色素细线时为什么越细越好？为什么又要重复几次？ ___________________________________________________________________________________ ⑸ 分离时，一定不能让层析液没及滤纸条上的滤液细线，是因为___________________________ ⑹滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？ ___________________________________________________________________________________ 另辟蹊径：分离色素的另一种方法---圆形滤纸层析法 用圆形滤纸进行层析实验时，应在圆心处点样，滤纸在圆形滤纸上的扩散原理和在滤纸条上一样。请思考并且画出层析后的结果。 归纳总结: ①绿叶中的色素种类： ②色素带在滤纸条的位置高低，代表了色素在层析液中溶解度的大小，色素带越往上，表示在层析液中德溶解度越大，扩散速度越快。 相邻色度带之间的距离远近反映了溶解度的差别。在滤纸条上，距离最近的是叶绿素a和叶绿素b,距离最远的是胡罗卜素和叶黄素。 色素带的宽度代表色素的含量差异，色度带最宽的是叶绿素a,最窄的是胡