92三年七班 班级经营特色暨班级经营计画.doc

92’三年七班 班級經營特色暨班級經營計畫 導師：洪秋華 目標 重視孩子的品格教育，引導學生能夠自愛、自律、自發。 培養學生對他人及生活周遭事物的關懷，引發學生知福、惜福、感恩的心，能夠體會愛與尊敬，並且落實在日常生活中。 幫助學生建立良好的生活習慣與正面思維，能夠有健康的情緒管理，快樂且安穩地度過少年青春時期。 特色 合理的要求。 彈性的自主。 包容的態度。 鼓勵的方式。 互動的成長。 和樂的氣氛。 暨導向 經營理念 尊重學生的個別差異，使其發展過程中得到接納與支持。 學生能夠學習與自己及他人和諧相處，在同儕團體中、能學會彼此尊重關懷、體諒、互助、合作。 幫助學生快樂地成長、學習，適度的要求期望讓孩子能夠不斷進步肯定自己。 以鼓勵代替責難，以瞭解消弭誤解，建立師生良好關係。 概況 班級 學業部分：三上的複習考，班上同學的表現漸入佳境，班上在這學期平均總分應該可以再成長10分以上。 生活常規: 三上的孩子已能自動自發，幹部都能盡忠職守。 班級氣氛：班上同學皆能友愛，凝聚力強。 生活習慣：除少部分男生外，學生都有不錯的自律，不過因課業繁重，有些同學睡眠習慣不佳。 情緒管理：三年級的孩子因壓力大情緒常起伏，在學校裡有時會情緒不佳。 配合事項 希望家長 升上三年級後，孩子的學業壓力更重。因此有幾點請爸爸媽媽們共同來幫助孩子: 給孩子足夠的支持:每天多撥20分鐘分享孩子的心聲和挫折，對於他們的進步給予肯定，而對於他們的困難也給予傾聽和支持。 給孩子最佳的環境:孩子絕不可能在吵雜的環境下能讀好書，若您能提供孩子一個安靜的空間，相信孩子更能心無旁鶩。 給孩子適當的期望和要求:孩子的潛力無窮，因為您的期望，可以讓他更有希望，因為您的要求，他會對自己更負責，也更願意衝刺。 感謝各位家長對孩子的關愛和對班上公共事務的參與，有您，孩子的成長路上更加完整。期盼往後，也能秉持對孩子的關心，讓我們一起為孩子的明天努力。感謝您。 活動項目 實 施 要 點 執行檢討 1.班紀 1.班規的制定有基本的原理原則，但基本上都是由 班上同學認可共同制訂的。如遇偶發事件或行 為，也將在班上提出來討論，讓師生共同決定。 2.班級的幹部當選、是經由同學日常生活中的觀 察、用心去體會、再互相討論而產生的。因此，幹部也能盡心盡力的為班上服務。 2.家庭聯絡簿 使用學校聯絡簿，這學期聯本內容規定包含每日回家複習進度，和日常成績。如學生在校有特殊狀況(如遲到、作業未交等)，會在聯本黏貼內容，請家長每日都能詳盡簽閱。 3.班級主題 班上同學互相勉勵、以活潑自發、友愛互助、認真負責作為班級307的主題形象。 每位學生都是班上的一份子，因此每個人對班上都有影響力，也都有責任盡團體義務並維護團體榮耀。 4.班級學習角 師生共同佈置學習角，提供升學及學習訊息，讓學生在潛移默化中培養接受新知及探索的習慣。同時藉著交換意見與心得，達到教學相長的目標。 圖書櫃的設置，讓孩子能夠多讀書、看好書，在最少成本下，獲得最大的收益。 5.形成性評量 在日常生活中，觀察學生在校的所有行為表現包括上下課的點滴、與同儕的相處等、應符合理性、感性、與人性。同時，也將遵守公平、客觀的原則。 6..親師合作 利用電話與聯絡簿，家長與老師可經常保持聯絡，促進親師合作，幫助學生成長。 7.與校園有約 配合學校措施、學生參與各項靜態和動態的活動。透過個人與團體的活動，學生的學習將更有廣度與深度。