9997-100年海洋教育先导型中程纲要计画成果报告.ppt

教育部顧問室 99/97-100年海洋教育先導型中程綱要計畫 成果報告 蔡錦玲教授 教育部顧問室海洋教育先導型計畫辦公室 計 畫 目 標 一、輔助正規教育體系，建構內化海洋的全民教育 主題內涵：「以生命為本的價值觀、以海洋為本的地球 觀、以台灣為本的國際觀」之全民教育。 二、台灣特色優勢科研及其相關產業之專業教育 主題內涵：發展台灣特色優勢科研及其相關產業所需人 才培育。 三、全球化「海洋知識經濟體」跨領域人才培育 主題內涵：策略性行銷、營運台灣、參與國際競爭機制 所需人才之培育。 計 畫 發 展 主 軸 一、培育「海洋科技新貴」計畫 科技產業所需人才之培育計畫，推展「產」、「科」、 「研」課程；強調「產業」、「科技」與「實務」 。藉由產 學合作教育平台之建立，落實誘導學校之專業課程回應 科技產業需求，及具實務性科技人才之養成。 二、跨領域人才培育計畫 海洋科學、海洋生物科學、海洋人文法政綜合性議題之通識課程之推展，以導引對海洋議題之關心，培育跨領域人才及菁英之導入。海洋法政人文專業領域人才之重點培育。 三、培育具海洋知識之基層教師暨海洋素材分級建構計畫 大手牽小手形成「編研團隊」、 「編研室」的在職教師持續學習計畫，成為分級建構海洋素材的永續機制。另，以海洋知識導論性內涵之「海洋通識結構性課程」培育具海洋知識之未來基層教師。 發展主軸 培育「海洋科技新貴」計畫；「大手牽小手」海洋素材分級建構計畫；培育具海洋知識之基層教師計畫；海洋法政人文專業人才培育計畫；跨領域人才培育計畫。 公開徵求計畫類型 一、教育部辦理補助大學校院培育海洋科技實務人才計畫 由學校與夥伴產（企）業合作規劃三階段式造船、養殖暨生物科技、水產物流營運領域實務修習系列課程。 二、教育部辦理補助大學校院開設海洋主題導向專業課程計畫 A類計畫：依據徵求事宜所定之海洋法政事務或海洋人文課程科目名稱。海洋法政事務課程得依計畫所需，延聘國外傑出學者任短期師資。 B類計畫：海洋法政事務或海洋人文相關理論課程及實務實習課程之組合性課程。 C類計畫：限符合台灣特色科研及潛力產業條件之海洋科學、海洋生物科學、海洋相關專業 跨領域主題導向之系所單一專業課程或主題結構性組合課程。 三、教育部辦理補助海洋通識課程計畫 提昇學生對海洋環境、科技、產業、法政事務及人文相關綜合性議題之認知與理解所設之導論性通識課程。 四、教育部辦理補助培育教師海洋知能及教材發展計畫 A類計畫：「大手牽小手」培育具海洋知識之基層教師暨海洋素材分級建構計畫，由大學教師/公立社教館所或研究機構研究人員帶領基層教師形成研究學習暨編撰的「編研團隊」，進一步，形成「編研室」，成為在職基層教師持續學習的機制，成為分級建構「海洋素材」的永續機制。 B類計畫：以通識結構性課程培育具海洋知識之未來基層教師計畫，補助開設海洋知識導論性內涵之海洋通識結構性課程-「海洋系統科學導論」、「海洋生命科學導論」、「海洋文化總論」，培育具海洋知識之未來基層教師。 99年度海洋教育先導型計畫公開徵求 * 年度計畫類別 97年度 98年度 99年度 計畫件數 計畫核定通過率 計畫件數 計畫核定通過率 計畫件數 計畫核定通過率 申請件數 補助件數 申請件數 補助件數 申請件數 補助件數 培育海洋科技實務人才計畫 6 5 83.33% 6 6 100% 6 6 100% 開設海洋人文專業課程 單一課程 10 5 50.00% 10 6 60% 7 4 57.14% 理論與實務組合性課程 -- -- -- 1 1 100% 6 3 50% 開設海洋法政專業課程 單一課程 22 11 50.00% 12 9 75% 5 3 60% 理論與實務組合性課程 -- -- -- 1 1 100% 2 2 100% 延聘國外傑出學者課程 -- -- -- 1 0 0% 1 0 0% 開設海洋主題導向跨領域專業課程 單一課程 5 4 80.00% 11 5 45.45% 3 1 33.34% 主題結構性組合課程 -- -- -- -- -- -- 3 2 66.67% 海洋通識課程計畫 18 12 66.67% 38 27 71.05% 43 30 69.77% 「大手牽小手」培育具海洋知識之基層教師暨海洋素材分級建構計畫 22 15 68.18% 27 15 55.56$ 24 12 50% 以通識結構性課程培育具海洋知識之未來基層教師計畫 -- -- --