品冰心作品教学反思 .doc

　　品冰心作品教学反思 [品冰心作品教学反思]作为小学五年级课外阅读实践活动课，本课在内容和形式上都作了有益的尝试和开拓，主要有以下三大特色： 1、着眼点高，品冰心作品教学反思。落实了新《大纲》中的有关具体要求，选取冰心作为阅读对象，引导学生在课外阅读实践活动中丰富语言的积累，培育学生热爱中华优秀文化的思想感情。 2、切入点巧。选取代表性的冰心作品作为阅读对象，在小学生中开展专题品读、定点品赏，以此使学生感受冰心作品中“爱”的主题，使学生受到优秀诗文的熏陶感染，是一个很好的尝试，也是小学语文教学的一个突破和创新。事实证明，对于这种专题性阅读，学生的兴趣浓厚，印象深刻、其感悟、理解也颇有见地，教学反思《品冰心作品教学反思》(..)。 3、着力点实，结合小学生的认知特点，以诵读、背诵为主要方式，重在感悟和品味，使每个学生都能投入其中并有所收获。 在教学过程中，我给学生一个“开放的课堂”。 1、让孩子去“展示自己”。 “教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”孩子的创造力有时简直是我们难以想象的，就如学生在品读冰心作品的过程中就用了各种朗读形式来汇报。 2、引领孩子去读书。 叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我让学生回顾学习课文《海伦凯特》时用 “抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法。在已阅读冰心作品的基础上再次用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法去品冰心的作品。同时我把冰心作品中体现童心、母爱、大自然之爱三方面的名段，推荐给学生阅读，由此引领学生去阅读更多的作品。总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！ 品冰心作品教学反思2　　第2篇 兴趣成就课堂---《送别冰心》教学反思 　　〖预览〗《送别冰心》是第六单元最后一篇文章，由于这一单元是以冰心为主题的，所以通过这一单元的学习，同学们对冰心有了一些了解，但是正是由于了解，所以会喜欢，所以这节送别冰心的课，最起码应该让孩子们对冰心奶奶的离去感到思念。在上课伊始，我就和同学们一起回忆了很多关于冰心的资料，把孩子们的记忆、心思牢牢锁在冰心奶奶身上，就在这时，引入课文。我就说了一句：“冰心奶奶走了，好多人都来送她，我们也要带着礼物送别冰心奶奶。可以是自己用心的朗读课文，可以是用心的体会文章，也可以和奶奶说说心里话。”就这一句话，所有的孩子都全身心的投入了课文的学习当中。课文朗读比以往好很多，用心很多。正所谓用心了，一切就都水到渠成了。这节课有一处较令我自己喜欢，在教学第六自然段时，我设计了一个让学生想象的环节，“当冰心的孩子们，看到老人孤零零的躺在冰冷的灵床上时，此刻他们的头脑中，会回忆起哪些画面呢?”此环节的设计，目的是想让学生的想象与文本结合，从而感受到孩子们与冰心那份难以割舍的挚爱亲情，让学生练习自己的生活实际，在自己的亲人去世时自己是什么样的心情来体会这“轻轻地吻”所蕴含的爱的分量。但是这节课学生对文本中其他人也来送别冰心理解得不够深刻，总是顾此失彼，也许这就是课堂的真实效果。……品冰心作品教学反思3　　第3篇 围绕企业改制充分发挥党组织的政治核心作用 　　〖预览〗 围绕企业改制充分发挥党组织的政治核心作用---中共*********有限公司党委我公司继1995年员工劳动关系一步改制成功之后，又于2002年底正式完成了企业产权制度二步改制，实现了投资主体多元化股份制改造。改制给企业经营思路、管理体制、发展方式、用人机制等带来新的变化，公司党委面对新的形势，研究新的问题，紧紧抓住和二步改制密切相关的民主决策、班子建设和用人机制三大重点，确立发挥政治核心作用的新的工作思路：一、在参与决策、民主决策的过程中，充分发挥党组织的政治核心作用。公司党委分析：企业实行二步改制以后，上级主管部门对企业的指令性管理比国有独资时期将会减弱，企业投身市场搏击的自主性更强了，严峻的市场竞争需要企业在自主经营过程中最大限度地降低决策风险，尤其是员工入股后，与企业经济利益联系的更为紧密，股东迫切需要领导层的科学决策给企业带来更高的效益，给股东带来更大的收益。同时，改制后“新三会”应运而生，与“老三会”实行效能对接，从客观上为企业实行民主决策提供了更多渠道。在这种形势下，党组织在参与决策、民主决策的过程中发挥政治核心作用尤为必要。在实际过程中，我们的做法是一：抓住难点，积极参与决策。党委分析，改制工作最突出的难点就是募集股份。之所以难就是由于在职工对改制意义缺乏深刻的理解和认识的……品冰心作品教学反思4　　第4篇 秘书工作的核心作用和基本特征以及职业观念 　　〖预览〗 秘书工作的基本特