品德与生活教学总结 .docVIP

　　品德与生活教学总结 [品德与生活教学总结]品德与生活教学总结 2009至2010学年度第二学期一年级 在一年的教育教学工作中品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和生活性发展，为学生认识生活、参与生活、适应生活，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的生活主义合格公民奠定基础，品德与生活教学总结。一、全面把握课程目标品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与生活的能力，掌握必备的基础知识。二、丰富学生的生活经验学生的品德形成和生活性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些生活生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合生活规范的价值观，工作总结《品德与生活教学总结》(..)。三、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和生活性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟生活，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。四、巧妙运用评价方法1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。2、学生自评教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。3、学生互评学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。 大庄坨小学2010.7.2 · · · ·- 品德与生活教学总结2　　第2篇 一年级下册思品与生活教学计划范文 　　〖预览〗发布时间：2017-03-15一、指导思想 　　以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。 　　二、基本情况 　　全班共有学生　　50　人，其中男生　　30　人，女生　20　人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。 　　三、教材分析 教学内容　　　　全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。 　　2、教学要求 　　1）　　知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。 　　2）　　知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。 　　3）　　学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。 　　4）　　了解天气、季节变化对生活的影响。 　　5）　　感受身边环境对自己生活的影响。 　　3、教学重点难点 　　1）　　培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。 　　2）　　培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。 　　3）　　引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。 　　4）　　培养孩子热爱……品德与生活教学总结3　　第3篇 思想品德中招备考计划 　　〖预览〗思想品德中招备考计划本次中考复习是本人第一次执教九年级进行的中考备考复习，所以自上学期复习伊始，就多次向刘俊杰老师、姜磊老师请教学习，查阅资料，但本计划的制定仍较为粗略，也期望在教学中不断完善、不断学习，积累经验。一、指导思想：本学期九年级思品复习以思想品德新课程标准和安徽省中考考纲范围为指导，主要任务就是备战中考、冲刺中考。 为使思想品德的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，以学生为本来制定计划，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保中考政治取