唐诗新唱－开放式语文教学心得 .docVIP

　　唐诗新唱－开放式语文教学心得 [唐诗新唱－开放式语文教学心得]上周六，我和经纬学校三年级的孩子们一起度过了一个唐诗的上午，唐诗新唱－开放式语文教学心得。我把《静夜思》、《咏鹅》、《回乡偶书》、《绝句》四首耳熟能详的唐诗给学生们做了新的讲解。 　　课堂导入：听歌曲“读唐诗” 　　床前的月光，窗外的雪。 高飞的白鹭，浮水的鹅。 　　唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝， 　　床前的月光，窗外的雪。 高飞的白鹭，浮水的鹅。 　　唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝， 　　相思的红豆, 吴山的雪。 边塞的战士，回乡的客。 　　听完请回答：唐诗里有什么？ 　　答案：月光、雪、白鹭、鹅、画、歌、清泉、红豆、战士、回乡的客、苦、乐。（学生的答案还有心窝和诉说） 　　课堂内容： 　　一、高飞的白鹭在《绝句》里。 　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 　　听小蓓蕾组合的歌曲《绝句》 　　提问：《绝句》里描写的是哪个季节的景色？有没有错误的描写？为什么同时出现了翠柳和雪？ 　　二、浮水的鹅在《咏鹅》中。 　　鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。 　　听小蓓蕾组合的歌曲《咏鹅》 　　提问：《咏鹅》诗中出现了那些色彩和动作？色彩和动作给你什么样的情绪渲染？ 　　三、归乡的客在《回乡偶书》里。 　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 　　儿童相见不相识，笑问客从何处来，心得体会《唐诗新唱－开放式语文教学心得》(..)。 　　听歌曲《回乡偶书》 　　提问：儿童到底指什么？一儿时玩伴二回乡时看到的故乡的儿童。你的理解是哪一种，按照你的理解讲诗翻译成白话。 　　 　　四、床前的月光在《静夜思》 　　床前明月光，疑是地上霜。 　　举头望明月。低头思故乡。 　　听歌曲《静夜思》 　　提问：月光还能被比作什么？请问作者为什么要把月光比作霜？霜降和思乡有什么联系？ 　　课堂总结： 　　这堂唐诗欣赏课上得很成功，以歌曲的方式让学生重新学习学过的唐诗，并以开放的大语文精神，引导学生通过自己对诗歌的感性感知获得自己独有的诗歌体会。 　　开放式的课堂教学要求老师是明确自己的身份，老师并不是课堂的权威把控者，而是在和学生一起在未知世界探索求知时的引路人。我们不禁锢学生丰富的想象力，并且要给这种想象力插上翅膀，让他们越飞越高！ 唐诗新唱－开放式语文教学心得2　　第2篇 《唐诗三百首》读书笔记800字 　　〖预览〗《唐诗三百首》读书笔记800字从古至今，岁月的河流带走了许多文化，但唐诗却经久不息，直至今日。现在这个先进的时代，依旧有无数人热爱唐诗，喜欢读唐诗。唐诗宋词元曲乃是中国文化的精髓，我认为，它们可以被称得上是国宝。唐代诗人有各种不同风格派别，但无论哪一首，都充满韵味，可能是诗情画意的江南美景，也可能是粗狂豪迈的塞北风光，可能是想象，可能是感慨，可能是怀念。还可能是叙述一件事情无论如何，唐代的诗人用简短的诗代替了现代的长篇大论，却将诗人的思想引入一个更高的境界。我十分喜欢一首诗《春江花月夜》、我甚至将它默写下来贴在墙上：春江潮水连海平，海上明月共潮生。我最喜欢其中的一句江天一色无纤层，皎皎空中孤月轮。我眼前立刻出现了一幅美丽的月色图，其中还带着淡淡的哀伤。而最后一句话不知乘月几人归，落月摇情满江树。使我感觉到诗人那纷乱的离别之情，慢慢随着残月的余晖，布满在江边的树上。感觉上这首诗仿佛还没有结束。同样，对于李白、王维、孟浩然、王之涣等许多著名诗人的诗篇我也十分喜欢。正如张若虚的《春江花月夜》，王之涣的《凉州词》也有其富有的韵味。黄河远上……唐诗新唱－开放式语文教学心得3　　第3篇 《唐诗三百首》读书笔记300字 　　〖预览〗《唐诗三百首》读书笔记300字对自然的仰慕，对英雄的壮举，对友人的思念。我无法用言语来形容，所以只好借《唐诗三百首》中的诗句来代替我那无法形容的诗句。让我们一起吟诵并感悟唐诗三百首吧。山水之气轻轻地翻开《唐诗三百首》，和王摩诘一起畅游在山水之间，一轮皎洁娇美的圆月在松枝间穿拂，如水的山间软泥上缥缈着点点精巧的光斑，如碎碎的宝石镶嵌在大山的锦缎上，自然而不虚浮，淳朴而不媚俗。一沵清泉静静地流淌，柔柔地穿梭在林间，不时地撞击在石壁上，蜿蜒成圈圈涟漪，美好诗意地荡漾开来。在溪畔的静夜中氤氲成心中淡淡的思绪。思念之情缓缓翻开《唐诗三百首》，和王勃一起沉浸在友人的思念之中。与君离别意，同是宦游人是他的祝愿，海内存知己，天涯若比邻是他的心声，无论去与往，俱是梦中人是他的思念，那对朋友的思念，那对朋友的不舍，在长河中聚集在一起，永远乐会消逝。人生之挫我读《唐诗三百首》，我看人生三千景，我悟世间人世情，我体世间人之挫《唐诗三百首》