嘎栋小学教科室工作计划 .docVIP

　　嘎栋小学教科室工作计划 [嘎栋小学教科室工作计划]嘎栋小学教科室工作计划 2011-2012上学期 一、指导思想 本学期，我室继续坚持以学校工作意见为指导，积极营造教学即研究的科研氛围，遵循教育科研关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕规范、有效、校本、特色四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，以提高教师教育教学能力为重点，培养一批素质优良、业务精湛、富有创造精神的学科骨干教师，努力追求教育科研形态的多元化，在改进实践中提升教育科研的层次和水平，促进全校教育均衡发展，嘎栋小学教科室工作计划。 二、工作思路 1、以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新局面。 2、加强对已经立项的市级课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。做好新一学年课题申报及研究工作，完成并完善课题方案，妥善安排研究工作。 3、以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，继续推动教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。 4、通过观摩研讨、联合教研、教师结对、跟进指导、技能大赛等扎实有效的教研活动，提高教师的综合素养和专业技能，力争在学校内涵发展的同时，教师素质提高、高效课堂构建以及学生素养提升等方面也有新的突破。 三、工作计划 (一)课题研究实施追求精致化。 优秀傣族佛教壁画在小学美术课堂教学中传承的探究是我校主课题，本学期，我们将在上学期研究实施的基础上加大研究力度，鼓励各课题研究的教师创造性地运用理论解决实际问题，在教学中进行不断反思，通过计划、实践、观察、反思四个步骤，总结实践得失，制定出对策，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在规范过程管理的同时追求精致化。 1、首先做好新学年主课题的申报，学期初召开计划会，商讨确定本学年主课题研究的主题研讨内容和具体操作方向，力争得到申报成功立项。 2、继续抓好教师微型课题实施研究指导工作，教师个人课题的研究和结题工作(下发《教师课题手册》，指导制定学期研究计划，做好理论学习记载，课题研讨活动记录及学期小结等)，并做好过程资料的收集整理。各校点于2011年9月15日前将教师微型课题名称报到教科室存档。 3、指导好优秀傣族佛教壁画在小学美术课堂教学中传承的探究(市级立项)的研究实施工作，鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行本年度主课题的研究，创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题，鼓励教师拿出具有个性特色的课题研究成果。 4、加大校级课题研究力度。各个校点根据学校自身实际情况申报2011-2012学年度校级课题，研究时间一年以内。原则上每个校点至少要申报一个以上校级课题，于2011年9月15日前填好课题申报表交到教科室审核。 5、大力推广已结题课题在实际教学当中的应用。2011-2012学年度拟推广两个市级结题，语文学科EEPO基本课型在低年级识字教学中的运用，数学学科农村算法多样化探究。推广应用以理论培训为指导，课题研讨课为主要形式的方法进行，工作计划《嘎栋小学教科室工作计划》(..)。 6、英语学科简笔画提高小学英语教学质量的探究课题，在2012年7月10日前将系列作品集最后一册的资料收集、组稿成书，使作品形成完整性。 (二)教师培训多渠道走向纵深化。 当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教育科研理论知识武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。 1、加强科研队伍的建设，继续通过请进来，走出去的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。本学期学校将派出6位教师到苏州兰樱学校、玉溪市第三小学学习。组织教师参加教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育教学研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，本学期重点组织教师参加教育技术能力水平学习和测试，并计划校内培训一到两次(培训内容针对教师教学中出现的典型问题、知识性疑问)，本学期重点培训低段及学前班教师，内容包括语、数基础知识、低段教学方法、教学管理方法等。组织教师参加上级部门组织的各级各类的研讨活动、观摩交流，促使教师逐步向研究型、学者型转变。 2、营造良好学习氛围，开展各种一对一帮扶，培养和促进校级骨干教师、新进教师快速成长，携带弱势教师业务素质逐步提升。 教师结对在全校范围内开展(原则上以校点为单位结对)，由较强的教师帮扶一名较弱的教师，形成一对一帮扶，优势教师在自我提升的同时使弱势教师也得到