圆圆和弯弯教学反思 .docVIP

　　圆圆和弯弯教学反思 [圆圆和弯弯教学反思]圆圆和弯弯教学反思 在本课的教学设计中，我根据学生的年龄、心理特点，设计、运用各种方法来调动学生的情感，激活他们的想像力、创造力，多层次、多领域地感受音乐，从而激发他们的兴趣，使之产生强烈而浓郁的审美动力和审美欲望，培养他们感受美、创造美的能力，以达到审美教育目标，圆圆和弯弯教学反思。 经过反思，我认为这节课有以下闪光点： 1.在整个学习活动过程中，我始终与学生处于平等的地位，一起讨论，听取、采纳同学的建议，共同参与表演活动，当学生出现紧张情绪时能及时帮助学生调节情绪，师生间建立了亲密和谐的关系，给学生增添了浓厚的学习兴趣，极大地诱发了他们的审美情感。 2.能够鼓励学生用打击乐器为歌曲伴奏，用各种形式表演歌曲，展现他们的音乐特长。 3.本课的问题设计比较简明直接、通俗易懂，针对学生在课堂上出现的突发状况也能及时有效地调整、解决。 4.语言简洁、幽默，教态自然，能够充分激发学生的学习兴趣 当然，这节课也有一些不足之处： 1.对教材的分析虽然很透彻，但对学生学情的分析还不够全面，只考虑到了学生在接受知识程度上与我校学生的差异，但没有顾及学生学习、行为习惯及心理状态等方面的差异，学生到前面表演敲锣打鼓时由于紧张没有发挥出他原有的水平，这是我没有预设到的，教学反思《圆圆和弯弯教学反思》(..)。 2.在表演这一环节上，对学生情感的激发还不够，部分学生不敢放开胸怀，表达自己，表达音乐。 3.教师的体态语言还可以更丰富、更准确一些，如对切分节奏、连线等音乐知识的手势提示，还有待商榷。 总体上说，本节课完成了我预设的教学目标，学生能够感受歌曲《圆圆和弯弯》表现的人们劳动丰收的喜悦之情，能够用歌声、自编动作，表现人们喜庆丰收的欢乐情绪；通过歌篇上字的大小、颜色等变化的暗示，唱准了歌中的切分节奏、一字多音、波音记号、跳音记号等，学生能够准确、有感情地演唱歌曲；也能够创造性地运用打击乐器、身体动作等为歌曲伴奏；整体的教学效果较好。 从这节课中我深深领悟到：要在音乐教育中体现以审美为核心，必须从感性入手、以情动人、以美感人，尽可能地创造条件让学生参与到音乐活动之中，与音乐融为一体，在主动地探寻、领悟、体验中感受美、表现美、创造美，进而使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥。 圆圆和弯弯教学反思2　　第2篇 《荷叶圆圆》第二课时教学设计及教学反思(人教版一年级下册) 　　〖预览〗学习目标：1、认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。教学过程：一、复习导入　　　1、这节课我们继续学习第14课，齐读课题。　　　2、同桌之间互读生字卡片　　　3、做生字卡片游戏二、引导学文　　　1、上节课有一只青蛙，它把大荷叶当成什么？　　　2、小组内读课文，边读边讨论：　　　#9332;这篇课文向我们介绍了哪几个小伙伴？　　　#9333;这些小伙伴都把大荷叶当成了什么？　　　#9334;为什么？　　　（课件出示：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）　　　　　　　　　　　（摇篮、停机坪、歌台、凉伞）　　　#9335;小蜻蜓“立”在荷叶上，其他小伙伴呢？　　　（课件出示：立、躺、蹲、游）　　　3、教师引读课文　　　4、小组自由选择喜欢的段落有感情朗读（出示课件）　　　指名读、齐读　　　5、指名朗读全文三、指导写字　　　1、观察要想写好这两个字，需要注意些什么？　　　板书：朵机　　　2、一起书空生字　　　3、把生字描一个写一个四、拓展延伸　　　（课件出示：荷花图片及词语）　　　1、我带来几幅非常美的图片，请大家一起欣赏。　　　2、课下找一些荷花图片，并给优美的荷花图片起个……圆圆和弯弯教学反思3　　第3篇 小学2016中秋节活动方案：“团团圆圆过中秋” 　　〖预览〗一、活动背景：通过本次活动让学生充分了解我国中秋节的渊源，了解民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义。二、活动目的：1.了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。2.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。3.通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。三、活动时间：9月15-19日四、活动内容：1. 知中秋：向父母、家人了解中秋节习俗，认识各种各样的月饼，晨会上与同学们交流。（一二年级）2. 诵中秋：收集有关中秋的诗词，背给家长和同学听，班级用晨读或晨会时间分享。（三四年级）3. 话中秋：寻找身边的过节情景，可以是家庭聚会，也可以是灯会活动等，以班级或班级小组为单位制作中秋节主题PPT，然后在晨会上交流分享（五-六年级）五、活动安排1.活