5年级上册语文(9本).doc

第一单元整组备课 一、单元教材、重难点分析 （1）本单元包括导语、课文、诗词诵读和语文园地四大部分。导语统领本单元内容主题以及学习方法，激发学生的学习兴趣，富有亲和力。课文内容丰富、体裁多样；《我的写作梦》是儿童诗，借队友通的思考来表现对童年写作梦想的热爱；《太阳路》、《我的房间》是叙事性文章，反映了作者对于我们的世界，我们的生活的热爱；诗词诵读《十五夜望月》是恰逢中秋，体会唐诗中的景物于心情所表现的意境。 《语文乐园（一）》中包括读一读想一想、读一读记一记、口语交际、阅读、习作等五方面内容。其中口语交际的话题是和单元专题相联系的，因此，在本单元教学过程中，要引导学生听广播、看电视、阅读书报杂志，搜集有关文字和图片资料，作好交际准备；习作是写一个快乐的人。 (2)单元目标： 1、会认32个生字，正确读写重点词语，积累并理解重点词语。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 3、背诵诗文，练习复述课文大意，摘抄、积累好词佳句。 4、体会通过人物的言行体会人物的内心活动的写作方法，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。 5、写一篇作文：把自己的快乐告诉大家。 6、培养学生借助工具书独立识字的能力；培养搜集、整合资料的能力；培养学生的创造性和读课外书的习惯。 (3)单元教学重点： 1、会认会写32个生字，正确读写重点词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感悟每篇课文作者想要表达的思想感情，体会童年生活的乐趣。 教学难点：体会每篇课文作者想要表达的思想感情 二、单元课时安排： 1、我的写作梦：2课时 2、太阳路：2课时 3、我的房间：2课时 4、诗词诵读《十五夜望月》：1课时 5、语文乐园（一）（含作文）：5课时 共计：12课时 集 体 备 课 二次备课 1、我的写作梦 【教学目标】 1. 学会本课10个生字，会查查字表中的2个字。 2. 正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。 3. 树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。 【教学重难点】 教学重点：学会本课10个生字，会查查字表中的2个字。正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。 教学难点：引导学生正确看待文中作者的写作之梦，引导学生树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。 【课时安排】二课时教学过程 　　一．激发兴趣，导入新课： 　　1．同学们，每个人都有自己的梦想，那么你的梦想是什么呢？ 　　2．学生发言，谈谈自己的梦想。 　　3．今天，我们要来学习一首诗歌，在诗作中，小作者描绘了他的梦想，我们一起来看看他的梦想是什么，他为了实现这个梦想又做了哪些事。（板书课题，齐读） 　　二．初读课文，整体感知： 　　1．学生自读课文，把字音读准，读通课文。 　　2．检查学生读文情况，正音。 　　3．指名学生分小节读文。 　　4．说说作者的梦想是什么？他为了实现这个梦想做了哪些事？他的梦想到底实现了么？他又是怎么想的，怎么做的？ 　　5．引导学生通过回答以上的问题，理清课文的脉络。 　　三．学习第1.2小节： 　　1．指名学生朗读这两个小节。 　　2．说说作者是怎样把自己的作品寄出去的，当时他的动作是怎样的？ 　　3．指导学生读一读作者当时的作者。 　　4．思考：第二小节写的是什么？用了什么修辞手法？ 　　5．引导学生想象出当时的画面。作者当时的心情如何？ 　　6．指导朗读。 　　四．学习生字新词： 　　1．学生识记生字。 　　2．书写，教师指导“载”、“蓄”等字。 第二课时 　　一．复习旧知，导入新课： 　　1．说说作者的梦想是什么？你如何看待他的梦想的？ 　　2．复习生词。 　　二．学习课文： 　　1．自读课文3—5小节，说说作者想象自己的文章是否被发表了，体会当时的心情。 　　2．如果没有被发表，作者当时又会是怎样的心情？ 　　3．他气馁了么？你从哪儿知道的？ 　　4．指导学生朗读这一部分。 　　5．默读课文的6—7小节。 　　6．看看作者的梦想到底实现了没有？描绘一下当时的情景，边读边体会。 　　7．说说从最后一小节你知道了什么？你是怎样看待作者的这个梦的？ 　　三．升华感知，体会梦想： 　　1．你的梦想是什么？ 　　2．看了小作者为了他的梦想做的努力，你有什么感受？ 　　3．你认为你应该为了你的梦想做怎样的努力，你会这样去做么？ 　　四．小结全文： 　　任何人在自己年幼的时候都会有一个美好的梦想，有的人长大后这个梦想变成的现实，他实现的自己的梦想。有的人，梦想只是小时候的一个“梦”，他并没有花力气让它变成现实，如果你们想让自己的梦想实现，请为了它而努力吧，相信你们也会成就自己的梦想。 板书设计