5记叙的详略.ppt

记叙文的详略安排 详写是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。 略写是指对与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。 详写：把主要内容（重点内容）写得具体、生动、形象、完整。 略写 ：对次要内容，用一两句话简单地叙述。 一、什么是详写和略写 1、要根据中心定详略。 根据表达中心的需要，来决定材料的详略。只有详略得当,重点突出， 才能更好地表现中心。 2、选择详略 一、对表现中心起重要作用的典型材料，要详写； 二、对表现中心起辅助作用的一般材料，要略写； 三、对表现中心无关的材料，要舍掉 不写。 二、详略与中心的关系 一“文体”： 〖写人的文章〗人物的外貌、语言、行动、心理、成就，要详写。 〖记事的文章〗事情的经过是重点，事情的发展、变化，要详写。〖写景的文章〗景物特点是重点，要详写。（要用比喻、拟人等修辞手法，形象地表现。） 二“结构”： 文章的正文部分，要详写。开头、结尾，过渡、照应部分，要略写。 三“内容的性质”： 主要内容，要详写； 次要内容，要略写。 三、落实详写、略写 一、平均使用笔墨，均不细写； 二、写人时，主要人物不详；次要人物不略。记事时，主要情节不详；次要情节不略。写景、状物时，主要方面的主内容不详；次要方面的次要内容不略。 三、是、该突出中心的地方不详；与中心不密切的地方不略。 四、详略不当的表现 唉,怎么还不下课呢? “丁零零……”下课铃响了。我把书包往肩上一甩，跑下楼来,驾上单车,飞也似地冲出校门。 我穿过拥挤的人群, 撞了一下前面的老太太。老太太回头望着我,说:“孩子啊,你骑车可一定要注意点啊!撞人可不是好玩的呀!”我抱歉地一笑,赶紧向前骑去。 真不明白今天哪来这么大劲儿,车轮在不停地转,越转越欢,我已遥遥领先。 “咔嚓”,怎么了?见鬼,链条掉了。我急忙跳下车,摆弄起来,可半天也没弄好。“怎么啦?我来帮帮你!”我抬头一看,原来是老同学戴文强。他三下两下就把我的车子弄好了。我跳上车,又向前冲去。 一路急驰,我竟也不觉哼起了不知名的小曲儿:“真呀真快活……” 啊,快了,到了!村口站着妈妈。“娟儿,回来了!”妈妈向我挥着手。 回到家里,我放下自行车和书包,直奔饭桌。哇,这么多可口的菜! “娟儿,快吃。在学校总是吃冷菜,在家可得多吃点,身体是学习的本钱。”妈妈一边往我碗里夹菜,一边抚摸我的头,“看,又瘦了。” 【病文修改】 归 途 “知道,妈,您也吃呀!”我看着妈妈日益消瘦的脸庞,深陷的眼窝,霜染的白发,心里一阵酸楚。“现在学习抓得挺紧吧?可不能松劲儿。要注意身体,离期中考试不远了。”爸爸的话很平静,却饱含着无限深情,很深沉。 多好的父母,多好的家啊!我想。 【老师点评】：选材有生活气息,流露着真情实感。但详略失当,湮没了文章的重点。 以时间、地点等为标题的作文, 必须写在相应的时间或地点发生的事。“归途” 要求应该将归途中的见闻感受作为叙写的重点。家中“餐桌关爱” 不是“归途”上发生的事, 必须大胆舍去。 本文应该将选材和详写锁定在“归途”中。宜用“‘我’的心理活动变化”作为线索,选好典型细节, 强化心理活动描写, 突出重点、感染读者。 残阳似血，染红整片天，夹带着几朵缓缓漂浮诡异而妖娆的火烧云。他走在通往“家”的路上，脚步静而缓。　　 一轮新月早早挂在天上。他，还在一步一步踟蹰着。月光下，看得清他那棱角分明的脸，消瘦的骨架外是一套洗得发白的运动装。他薄唇微抿，眸中倔强与茫然，掩盖着新底的脆弱。已是万家灯火。那幢房子里的灯没有亮吧？他心底又酸又涩。‘ 　 　　停住脚步，他不想回那冰冷的小屋：母亲的早逝，父亲的嗜赌，那个家早已没有了温馨与欢乐，冷漠得让他错觉血脉的羁绊荡然无存。五年来，他拥有的只是清晨睁开眼后苍白的天花板，以及深夜入睡时可怕的梦魇。 　 　　他步履沉重，似乎听到自己不稳的呼吸和快爆膛的的心跳声。为何命运总是与他相作对，总应验“事与愿违”这个俗不可耐的词。　 归 途 远处的小区传来广场舞的乐声，一对年轻的夫妇，带着年幼的儿子在学脚踏车。健壮的父亲在车后小心翼翼推着车轮缓慢滚动的脚踏车前进，温柔的母亲同孩子一齐扶住车把，孩子鼓足吃奶的劲儿蹬车，一家人笑靥如花。儿时的自己也是这般无忧无虑吧？可当母亲患病离去后，父亲便一蹶不振，成天打牌喝酒，深存在他脑海中伟岸的身姿和高大的背影已是过去式。但每周他能按时拿到放在床头柜上的生活费！ 他心里猛地一惊，似乎明白了些什么。情绪翻涌：满载着丧妻之痛的父亲，一直用自己无言的方式关心着自己！第一次加快速度往家奔去。远远地，他望见那幢小房子中奇迹般亮着光，如同深夜里海上不灭的塔，指引着他回家