生物必修1第1单元第1讲.ppt

1.(2014·北京，1)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是(　　) A．都有拟核　　　　　 B．均能进行需(有)氧呼吸 C．都有线粒体 D．均能进行光合作用 答案　B 解析　本题考查原核生物与真核生物的结构与异同。蓝细菌为原核生物，有拟核，能进行有氧呼吸，核糖体是其唯一的细胞器，含有光合色素，能进行光合作用；酵母菌为真核生物，有真正的细胞核，能进行有氧呼吸，含有线粒体等细胞器，属于异养型生物，不能进行光合作用。解答本题要注意带“菌”字的不一定就是原核生物，不一定都是异养型生物。 2．(2013·江苏高考，2)下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是(　　) A．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 B．标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题 C．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质 D．按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性 答案　A 解析　综合考查了生物科学研究的方法。标志重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物，B错误；格里菲斯的肺炎双球菌转化实验，证明了存在转化因子，但不能证明遗传物质是什么，C错误；基因与性状的关系非常复杂，孟德尔定律有其适用条件，按孟德尔的方法做杂交实验没有得到的相同结果，不能说明孟德尔定律不具有普遍性，D错误。生物界具有统一性，而细胞学说提到动物和植物都是由细胞构成的，从结构和功能的基础这一个方面揭示了生物界具有统一性，A正确。 3．(2013·上海高考，5)下列关于乙型肝炎病毒的说法正确的是(　　) A．能在人体血浆中增殖 B．不能寄生在呼吸道黏膜细胞中 C．核酸中含5种含氮碱基 D．蛋白质由自身的核糖体合成 答案　B 4．(2013·广东高考，24)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(　　) 答案　BD 解析　本题考查了细胞的分类、结构与功能。蓝藻为原核生物，无染色质，细胞具有全能性，A错误；洋葱根尖细胞无叶绿体不能进行光合作用，有细胞壁和染色质，具有全能性，B正确；兔为哺乳动物，其成熟红细胞无细胞核，因此没有染色质，无全能性，C错误；蛙受精卵是动物细胞，无细胞壁不能进行光合作用，有染色质，具有细胞全能性，D正确。 一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞 (1)病毒：无细胞结构，但必须依赖_______才能进行正常的生命活动。 (2)单细胞生物：依赖_________完成各种生命活动。 (3)多细胞生物：依赖各种_____的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。 2．下图表示的是生命系统的结构层次大小关系 (1)写出图中各数字表示的结构层次名称： ①________，②________，③________， ④________，⑤________，⑥________。 (2)最基本的生命系统：[①] _____。 (3)最大的生命系统：[⑥]________。 (4)地球上最早的生命形式：___________。 二、细胞的多样性和统一性 1．原核细胞和真核细胞 (1)区别：原核细胞没有以________为界限的细胞核，没有染色体，有拟核。这体现了细胞的________。 (2)联系：有相似的________、________，都有DNA分子，这体现了细胞的________。 2．常见真核生物、原核生物举例(连线) 三、细胞学说 1．意义 通过对动植物细胞的研究，揭示了__________和生物体结构的统一性。 2．内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由________发育而来，并由_______________所构成。 (2)细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从_______中产生。 1.根据病毒的特点，实验室中应该怎样培养病毒？ [提示]　病毒无细胞结构，其生命活动离不开活细胞。只有寄生在活细胞中病毒才能繁殖，表现出生命活动。所以实验室都是利用活细胞来培养病毒。如培养植物病毒要用植物细胞，培养动物病毒要用动物细胞，培养噬菌体要用细菌。 2．为什么不直接用高倍镜观察？在换高倍镜前为什么要先将物像移到视野的中央？ [提示]　高倍镜观察的视野小，直接使用高倍镜不容易找到目标。只有将进一步放大的目标移到视野的中央，才能在高倍镜下看到。 3．从细胞学说的发现历程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ [提示]　①任何科学发现都需要许多科学家共同参与、共同努力； ②科学发现都需要一定的技术支持，建立在科学技术成果的基础之上； ③科学发现需要科学家的理性思维与严密的实验相结合； ④科学发现需要许多科学家前仆后继，不懈努力，是一个不断开拓、继承、修正和发展完善的过程。 1.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是(　　) A．原核生物细胞无线粒体，