18-石家庄职业技术学院汇报PPT.ppt

二 建设方案 化学制药技术专业——生产岗位课程开发 中央财政支持的重点建设专业 5门岗位课程 《生产工艺操控技术》 《生产设备操控岗位》 《分析与检测技术》 《化工安全生产与环保》 《化工生产公用工程》 校企成立 课程开发团队 依据合佳公司的药物生产过程 工作过程系统化的课程开发方法 学生学习课程，员工培训课程 二 建设方案 化学制药技术专业——化工技术研发服务中心 中央财政支持的重点建设专业 技术 交流 项目 输入 产品 中试 师资 培养 人才 交流 资金 输入 技术 改造 成果 转化 新药 研发 技术 创新 技术输出 产品 输出 企业研发中心 学院研发中心 二 建设方案 建筑工程技术专业——校企合作联盟 中央财政支持的重点建设专业 校企合作联盟关系图 企业 受教育者 建筑协会 学院 提供企业 行业动态 培训平台 信息反馈 信息反馈 组织教学 创造效益 提供岗位 技术服务/研发/人才储备 施工项目/兼职教师/新技术 二 建设方案 建筑工程技术专业——人才培养模式改革 中央财政支持的重点建设专业 “343”多学段工学交替人才培养模式 二 建设方案 建筑工程技术专业——职业性、生产性实训平台建设 中央财政支持的重点建设专业 石家庄中小建筑企业生产工作标准 建筑工程管理 模拟实训室 建筑工程检测站 建筑施工技术 训练场 钢筋性能检测 混凝土检测 结构检测 …… 施工放线 各工种操作 建筑节点放样 …… 工程图识读 施工资料整理 建筑招投标 …… 工 程 检 测 技 能 培 训 实 训 教 学 二 建设方案 建筑工程技术专业——多渠道社会培训教育 中央财政支持的重点建设专业 培训基地 2 5 3 4 1 “一长四员” 岗位再培训 行业资格证书考试培训 兄弟院校职业 岗位证书培训 中西部学历教育 中职院校师资培训 二 建设方案 计算机信息管理专业——校企合作机制升级优化 中央财政支持的重点建设专业 学院 智力资源 专业品牌 校园文化 企业 场地设备 软件外包 兼职教师 行业标准 “厂中校”模式 2004年 引企入校成立软件学院 2006年 软件工厂驻校 实施“学员+员工”人才培养模式 “校中厂”模式 2010年 依托正定软件服务外包产业园，成立“石家庄职业技术学院信息技术产教园区” “学院+园区”交替学习形式 二 建设方案 计算机信息管理专业—— 校企合作机制升级优化 中央财政支持的重点建设专业 石家庄职业技术学院信息技术产教园区项目执行委员会组成图 二 建设方案 计算机信息管理专业—— 正定产教园 中央财政支持的重点建设专业 正定产教园区 实训楼 软件工厂 鸟瞰图 二 建设方案 计算机信息管理专业——人才培养模式 中央财政支持的重点建设专业 “学校+园区交替式”三阶段学习示意图 公共课程与专业基础知识与技能学习 软件学院 毕业综合实践就业顶岗实习 产教园区+合作企业 软件开发专业知识与技能学习 软件学院+软件工厂 软件项目实训 产教园区 贯穿始终的职业素质培养与训练 第一阶段 第二阶段 第三阶段 时间跨度 阶段 时间跨度 模拟真实项目开发 产教园区 二 建设方案 计算机信息管理专业—— 专业教师轮岗 中央财政支持的重点建设专业 专业教师定期参加 企业锻炼,每学年不少 于10人次,每人次不少 2个月 双考核制 双考核制 企业生产任务80% 教学任务20% 教学任务60% 企业生产任务40% 企业专业教师 实训工程师 双岗位制 学院专业教师 教学岗位+技术岗位 二 建设方案 计算机信息管理专业—— 社会服务 中央财政支持的重点建设专业 大学生创业孵化基地 技术培训与职业训练 项目研发与技术服务 实训体系资源共享平台 资源共享平台，面向全国推广使用，三年内服务达10万人次。 专业教师承接软件开发项目，每年创造经济效益20万元 。 产教园为企业员工和大专院校学生提供职业能力提升服务，每年培训规模达到600人月。 企业每年提供20万元资金，支持3-5个学生创业项目。 政府搭台 师资 场地 设备 公司化管理 基地 企业竞驻 企业竞驻 企 业 项 目 企 业 项 目 二 建设方案 影视动画专业——专业建设思路 中央财政支持的重点建设专业 “政府搭台，项目主导，企业竞驻，公司管理”专业建设思路 二 建设方案 影视动画专业——人才培养模式 中央财政支持的重点建设专业 “双核兼容，产育结合”人才培养模式 二 建设方案 影视动画专业——“双师”专业教学团队 中央财政支持的重点建设专业 “双师”专业教学团队 项目制作和教学 顾问 专家 名师 管理人员 技术人员 设计人员 教师 专兼教学团队 二 建设方案 预期效果 形成政府搭台，产教结合、校企深度融合办学机制