第三节长度、时间及其测量课件.pptVIP

5、长度的测量工具---刻度尺 活动：观察刻度尺 取出你的刻度尺，仔细观察： （1）它的量程是多少？ （2）它的分度值是多少？ （3）它的零刻度线在哪里？ 三、时间的单位及测量 1、在国际单位制中，时间的单位是 。 常用的单位还有 。 2、时间单位的换算关系： 时钟的发展 活动：学会使用秒表 请你仔细观察图示秒表： （1）大表盘一周量度 的时间是（ ）， 分度值是（ ）。 （2）小表盘一周量度 的时间是（ ）， 分度值是（ ）。 测量一次脉搏跳动的时间。 方法：测脉搏一分钟内跳动次数 n，则： 一次脉搏跳动的时间 t = n/60。 讨论：为什么不直接测一次脉搏跳动的时间？ ——可以减少实验误差。 测定单摆来回摆动一次所需时间。 方法：测单摆摆动50个周期所需的时间t，则： 来回摆动一次所需要的时间 t0 ： t0 = t / 50 二、长度的测量： 一、刻度尺的使用方法 1、使用前要注意观察 零刻度、量程、分度值。 2、使用过程中： ① 选：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。 ②? 放 ： A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。 B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 C对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。 ③ 看：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。 课堂巩固 1、在国际单位制中，长度的基本单位是_____，符号是________．测量长度的基本工具是________，使用前首先要观察它的________、________和________； 2、完成下列单位换算 （要求写出中间过程） （1）0.05m=____cm　　 （2）5mm=______m （3）0.007μm=____nm　 3、填上合适的单位： （1）教室每层楼高约33____；合____ m （2）一张纸的厚度约78____； （3）课桌高度约70____；合____ m （4）一位中学生的身高约16.5____； （5）练习册的长度约为0 .22 ____； 适于测较长的曲线 例如运动场的跑道 2.4 5、.刻度尺分度值为 木块A的长度是_________ 厘米 1cm 4.刻度尺分度值为 木块A的长度是_______厘米 1mm 2.35cm 练 习 5.木块长 m. 0.0165 1、(2005·北京市)如图所示，该刻度尺的分度值 是 物体A 的长度为 cm 。 4、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。 1.42 1.52 1mm 秒（s） 分（min）和 小时（h） 1 min=60 s ； 1 h=60 min=3600 s 60s 0.2s 30min 1min 1、定义： 测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。 2、误差的来源： （１)、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 (２)、仪器本身不准确 。 (３)、环境温度、湿度变化。 四、误差 3.误差不是错误： 1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 2.减小误差的办法： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 注意： 多次测量取平均值 使用精密的测量工具 改进测量方法 例1：关于误差，以下说法错误的是： A 误差是测量值和真实值之间的差异。 B 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。 C 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。 D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。 D 本课小结 一、长度的测量 1、单位及换算 2、刻度尺的使用 3、特殊的测量方法 认 选 放 读 记 看 二、时间的测量 1、测量工具 2、单位及换算 三、误差 定义、