第六章 领导ppt课件.pptVIP

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第六章 领导ppt课件

第六章 领导 问题 你心目中成功的领导者是谁? 领导是天生的,还是后天培养的? 导致领导成功的因素是什么? 第一节 领导与领导者 领导的两层含义: 一是引导和动员人们行为和思想的过程 ——真正的领导 二是处于正式领导岗位的一群人 ——名义的领导 领导职能 管理职能中的领导:引导和影响人们为实现组织和群体目标而作出努力与贡献的过程。 领导的实质是组织成员的追随与服从。 领导的产生 通过选举或组织正式任命产生——正式领导 从社会群体中自发产生——非正式领导 领导艺术与权术 领导艺术的运用是出于公共利益,而权术则往往是为了个人和小集团的私利。 领导艺术强调必须符合道德标准,而权术则无视道德,为达目的不择手段。 领导艺术是公开的和磊落的,而权术则秘而不宣,不可示人。 权力的构成 职务权力:简称职权,由外部赋予个人,同职务紧密联系。 合法权 惩罚权 奖励权 个人权力:由于个人因素获得的影响他人心理和行为的能力。源于自身要素,以对方的追随和自觉服从为前提。 模范权 专长权 领导权威=职务权力+个人权力 领导者与管理者 管理者:维持组织的正常运转。 领导者:创新。 第二节 领导理论 特质理论(Trait theory,1900s-40s) 领导者应具备哪些素质特征 行为理论(Behavior theory,40s-60s) 领导者应选择哪些行为 权变理论(Contingency theory,60s-80s) 领导者在不同情境下应选择哪些行为 特质理论 生理特质:如领导者的体格、心理 个性特质:如自信、热情、外向、正直、勇敢、独立性和内控性 智力特质:如记忆力、判断力、逻辑能力、反应和灵敏程度 工作特质:如责任感、首创性和事业心 社会特质:如沟通能力、指挥协调能力、人际关系能力 行为理论 一、俄亥俄州立大学的研究 结构维度(Initiating structure):领导者界定和构建自己与下属的角色,强调组织的需要,以达成组织的目标。 关怀维度(Consideration):领导者尊重和关心下属的看法和情感,更愿意建立相互信任的工作关系。 领导行为的四分图 二、密歇根大学的研究 员工导向(employee oriented):重视人际关系,考虑到下属的需要,承认人与人之间的不同。 生产导向(production oriented):强调工作的技术或任务事项,主要关心的是群体的任务完成情况,并把群体成员视为达到目标的工具。 ? 密歇根大学的研究结论对员工导向的领导十分有利,他们与高群体生产率和高工作满意度成正相关,而生产导向的领导者则与低群体生产率和低工作满意度联系在一起。 三、管理方格论 (the Managerial Grid ) 管理方格中五种典型的领导风格 1-1型:贫乏型管理(Impoverished)。领导者对下属和工作都漠不关心,付出最小的努力完成工作。 1-9型:俱乐部型管理(Country-club)。领导者支持和体谅下属,努力维持一种和睦的组织气氛和舒适的工作节奏,使下属心情舒畅,但对任务的完成毫不关心。 9-1型:任务型管理(Task)。强调对生产任务和作业的效率要求,强调完成企业的生产目标,把对人的关心降至最低。 5-5型:中庸型管理(Middle-of-the-road)。对人的管理和对生产的关心保持平衡。 9-9型:团队型管理(Team)。同时注重生产和人,组织目标和个人需要进行最理想、最有效的结合,下属了解组织目标,关心工作成果,形成利害与共的“命运共同体”关系,下属士气旺盛,能进行自我指挥和自我控制,从而很好的完成任务。 领导风格理论 心理学家勒温提出 专制型领导。主要是依靠权力和强制命令来进行管理,其主要特点是专断独裁,把权力集中在自己手上,支配着群体的决策过程,领导发号施令要求下属服从,忽视下属的意见,凭借奖惩权力来领导。 民主型领导。领导者注意让下属参与进来,进行公开的沟通,就拟议的问题同下属磋商,决策得不到下属的一致同意就不采取行动,其决策速度虽然较慢,但下属的满意度较高。 自由放任型领导。他们给下属独立自主的权力,对他们采取放任自由的态度,既不加以约束,也不加以指导,下属自己决定目标以及实现目标的方法,领导者的作用仅限于为下属提供信息。充当群体与外部环境的联系人,以此帮助下属的工作。 领导风格的连续统一体理论 坦南鲍姆和施米特提出。 领导风格多种多样,从以领导者为中心的专制风格到以下属为中心的民主风格,中间根据领导者授予下属自由权的程度不同有七种领导风格。没有一种

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