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教学目标： 体味母爱 感谢母爱 抒写母爱 写作背景 老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。 老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。12月26日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。 自学提示：根据下列提示整体感知课文 全文是按时间顺序来写的： 第1～2段：母亲…… 第3～6段：母亲…… 第7～10段：母亲…… 第11～12段：母亲…… ?第13～14段：母亲…… 第15～16段：儿子…… 第17段：儿子…… 根据下列提示整体感知课文 全文是按时间顺序来写的： 第1～2段：母亲的家庭背景 第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我” 第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客 第11～12段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱” 第13～14段：母亲对子女的舐犊之情和理解 第15～16段：儿子对母亲的思念 第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育” 1-2段 叙述母亲的家世，突出点明母亲本是出身于穷苦的劳动之家，幼时便须经常下地干活，为下文描写母亲的勤劳能干和坚忍顽强的品格作了最初的铺垫。 4段 推测母亲的出嫁及生儿育女情况，暗示这是个典型的中国旧式家庭；早婚、多子女、夭折率很高，也说明旧时代中国妇女命运的不幸。 6-7段 写自己降生时母亲所遭的罪，这也是旧时代妇女不幸遭际的缩影。 9段 写哥哥、三姐和“我”与母亲相依为命的生活，平凡平淡中透着生活的凄凉。无论是哥哥读书、学徒还是试着做小生意，都表现了母亲的无奈和用心良苦，说明家境的贫寒和顽强求生的本能，是后文所说的“要从无办法中想出办法来”的具体体现。这从一个侧面说明母亲操持这个家庭的不易。 11段 写母亲一生中的忍让、吃亏和助人：对大姑子的刁蛮，从来是逆来顺受，不加反抗，既是宽怀的表现，更有宿命的成分，看出传统道德与礼数的影响；给亲友邻居帮忙，总跑在前头，急公好义、乐于助人的品格；从不吵嘴打架，宁吃亏、不斗气。 13段 写儿女惭大，母亲渐老，在这个过程中，母亲的艰难、欣慰、伤感与孤独：我的学业，体会母亲的艰难，一心为儿子着想及儿子有出息后的欣慰；三姐的出嫁，对母亲的打击最大，一方面女儿的出嫁是喜事，另一方面推动了生活中最大的依靠，如同割去了自己的右手——最主要的一只手，母亲的伤感是巨大的；过旧历新的孤独，情感极伤感凄凉。 15段 抗战时期，自己远在西南的成都，对母亲的思念，担心母亲的安危，怕自己成了“推动了根”的人。 基本思路 本文系一篇回忆性记人散文。 基本思路是按时间顺序发展的。 先从母亲的家世写起。 重点写她出嫁为人妇、特别是为人母以后一些主要经历。 最后写到母亲对我的培养和我对母亲的思念以及母亲的晚景与去世。 文章结构 第一部分（1-3）：写母亲的家世，包括母亲家所处的位置，姓氏，家境，特别突出了母亲生在农家，勤俭朴实，身体好，具有劳动妇女的美德，为后文写母亲的平凡伟大品格奠定基础。总的说来，这部分内容简洁平实。 第二部分（4-12）：写母亲出嫁到夫家后的主要经历及从中体现出的东方女性具有的贤惠、勤劳、坚忍、顽强、奉献、守礼等典型品德，而母亲平凡而伟岸的形象也主要地是在这部分内塑造完成的。 第三部分（13-17）：写母亲对我的培养、期望和自己事业初成后因为常年奔波在外，而不能尽孝养之责的歉疚与深深的怀念之情。这部分主要写我与母亲的关系，尤其是写母亲的晚年。内容比起前一部分来显得不那么具体了，主要是因为没有和母亲生活在一起，为了事业到处奔波。但一片怀念之情却格外强烈。 文章主旨 文章通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。 读一读，议一议 请你选择一个你喜欢的段落，朗读给大家听，并简单的讲讲你喜欢的理由。 思考：母亲有哪些优秀品质？ ① 勤劳诚实，做事总是那么仔细认真 ② 热情好客 ③ 乐于助人，总不怕吃亏 ④ 有着软而硬的性格，善良而又坚强 她与儿女之间语言交流不多 （但之间的感情内敛而又深厚） 重点段落研读： 第12段从那三个方面表现母亲的坚强个性？ 第13段从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？ 1． 写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。 2． 写母亲送三姐出嫁。 3． 写除夕之夜母亲送“我”返校。 语言特色 采用口语与书面语相结合的形式，