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西 方 文 化 经 典 导 读The Leading Reading of the Western Classic Works 第一讲 导 言 一、阅读西方文化经典的意义。 二、阅读西方文化经典的方法。 三、本课程的内容安排。 四、学习本课程的要求。 一、学习本课程的意义。 第一，一个开放的国家，一个要与世界各国交往的国家，应该了解世界。 第二，一个身处东方的国家，一个与西方存在诸多差异乃至隔阂的国家，更应该了解西方。 第三，学习、了解西方文化，有助于启迪思维，操练思维。 二、阅读西方文化经典的方法 首先，从学习的思想方法看，应特别注意历史与逻辑的关系、历史与现代的关系。 其次，从学习的具体方法看，应把握四个环节：阅读（阅读原著是最基本的起点）——思考（独立思考是重要的环节）——讨论（积极参与讨论是思想火花的迸发）——习作（习作既是阅读、思考与讨论的结果又是再阅读、再思考、再讨论的起点）。 三、本课程的内容安排 本课程共分八讲： 第一讲：导言（李艳丽主讲） 第二讲：《理想国》（刘伟主讲） 第三讲：《政治学》（李艳丽主讲） 第四讲：《圣经》（李艳丽主讲） 第五讲：《阿奎那政治著作选》（李艳丽主讲） 第六讲：《君主论》（李艳丽主讲） 第七讲：《社会契约论》（李艳丽主讲） 第八讲：《政府论》（杨先保主讲） 第九讲：结语（李艳丽主讲） 四、本课程的学习要求 一、要求同学们能认真阅读原著。 二、要求同学们能积极参与课堂讨论。 三、要求同学们能认真完成课程作业。 四、要求同学们不迟到、早退，遵守课堂纪律。 第二讲 柏拉图《理想国》 Plato 《Utopian》 一、柏拉图其人 二、时代背景 三、《理想国》其书 四、重要言论及其思想 一、柏拉图其人 柏拉图（Plato，公元前427-347年）是古希腊著名思想家，出生于雅典一个大贵族奴隶主家庭，原名亚里斯托克尼。他一生的大部分时间在古希腊民族文化的中心雅典。作为一个贵族子弟，柏拉图从小受到良好教育，他7岁开始上学，他12岁接受体育训练，18岁时柏拉图服过一次兵役。20岁，拜当时著名学者苏格拉底为师，专门学习哲学，不久就成为苏格拉底最得意的门生。 老师死后，柏拉图不想在雅典呆下去了。２８岁至４０岁，他都在海外漫游，先后到过埃及、意大利、西西里等地，他边考察、边宣传他的政治主张。公元前３８８年，他到了西西里岛的叙拉古城，想说服统治者建立一个由哲学家管理的理想国，但目的没有达到。返回途中他不幸被卖为奴隶，他的朋友花了许多钱才把他赎回来。 柏拉图到雅典后，开办了一所学园。一边教学，一边著作，他的学园门口挂着一个牌子：“不懂几何学者免进”。从中可知，没有几何学的知识是不能登上柏拉图的哲学殿堂的。这个学园成为古希腊重要的哲学研究机构，开设四门课程：数学、天文、音乐、哲学。柏拉图要求学生不能生活在现实世界里，而要生活在头脑所形成的观念世界里。他形象地说：“划在沙子上的三角形可以抹去，可是，三角形的观念，不受时间、空间的限制而留存下来。”柏拉图深知学以致用的道理，在他的学园里按照他的政治哲学培养了各方面的从政人士。他的学园又被形象地称为“政治训练班”。 在以后的日子里，柏拉图又两次前往西西里。一次是应邀去叙拉古担任新登基的狄奥尼修二世的教师。柏拉图到叙拉古之后，叙拉古宫廷的地板上都铺满了沙砾，人们热中于在那上面研究几何学。但不久柏拉图就扫兴而归了。后来狄奥尼修二世再次邀请他去叙拉古，结果仍是败兴而归。 三、《理想国》其书 《理想国》大约写于公元前386年，副题是《国家或正义论》，是柏拉图最主要的代表作之一。该书成于柏拉图壮年时期，不仅是哲学家的宣言书，而且是哲人政治家所写的治国计划纲领，可谓影响深远，震古烁今。《理想国》为西方知识界必读之书，也是后人研究其政治思想的主要依据。 四、重要言论及其思想 第一卷叙述苏格拉底和他的朋友关于“正义”问题的一场讨论，实际是全书的一个引子。 第二卷从“个人的正义”转入“城邦的正义”，引出了城邦的定义，并提出建立一个城邦需要什么人。 第三卷讨论了城邦中谁当统治者、人们如何划分等级以及实行共产同住的问题。 “我们必须把真实看得高于一切”，但“国家的统治者，为了国家的利益，可以用它来应付敌人，甚至应付公民” 人们都是在地球深处铸造成的。地球是他们的母亲，大家都是兄弟姐妹。但是老天在铸造他们的时候，分别使用了金、银、铜、铁四种不同的金属，用黄金铸成的人是最宝贵的，是统治者；军人是用银铸成的；农民和其他工匠则是铜和铁的化