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访谈研究法 教授承担本科教学的困境与出路 一、问题的提出 二、教授对承担本科教学的态度 (一)是教授就必须承担本科教学 (二)教授肯定要上课,但不一定都要给本科生 上,研究生培养也是教育的重要部分 (三)原则上教授一定要承担本科教学,但具体 操作时,还要具体情况具体分析 三、影响教授承担本科教学 积极性的因素 (一)评价指标导向问题 (二)其他任务多,尤其是科研任务重 (三)学校对教学支持少,重视不够 (四)教学管理方面的原因 (五)学生方面的原因 四、走出困境的思考与尝试 (一)观念突破:对教学与科研的再理解 (二)体制变革:重构本科教学的制度保障 (三)营造氛围:物质与精神齐关注 1 人类学家的田野,让村民自己打开眼睛——罗康隆教授访谈录 徐杰舜 怀化学院学报 2008/04 2 《黄河边的中国》前后的故事——人类学学者访谈之四十四 徐杰舜 广西民族大学学报(哲学社会科学版) 2007/02 3 人类学与非物质文化遗产保护——人类学学者访谈之四十三 徐杰舜 广西民族大学学报(哲学社会科学版) 2007/01 4 从摇滚乐到人类学——人类学学者访谈录之四十二 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2006/06 5 人类学与国学——人类学学者访谈录之四十一 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2006/05 6 遗传结构与分子人类学——人类学学者访谈录之四十 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2006/04 7 把基因分析引进人类学——人类学学者访谈录之三十九 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2006/03 8 历史人类学与“文化中国”的构建——人类学学者访谈录之三十八 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2006/02 9 我想象中的人类学——人类学学者访谈录之三十七 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2006/01 10 我想象中的人类学——人类学学者访谈录之三十七 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2005/06 11 走向深处:中国人类学中国研究的态势——人类学学者访谈录之三十六 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2005/05 12 人类学释放我的灵魂——人类学学者访谈录之三十五 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2005/04 13 漂泊中的永恒与永恒的漂泊——人类学学者访谈之三十二 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2005/01 14 人类学与瑶族研究——人类学学者访谈之三十一 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2004/06 15 走向人类学——人类学学者访谈之二十九 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2004/05 16 在历史学与人类学之间——人类学学者访谈之二十八 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2004/04 17 山水云霓任观瞻——人类学学者访谈之二十八 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2004/03 18 在田野中追寻教育的文化性格——人类学学者访谈之二十七 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2004/02 19 古典与现代、学科与分支——人类学学者访谈录之二十六 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2004/01 20 一位女性人类学家的学术历程——人类学学者访谈录之二十五 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2003/06 21 笔记人类学:我的情有独钟——人类学学者访谈录之二十四 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2003/05 22 从瓷器到窑洞的艺术——人类学学者访谈录之二十三 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2003/04 23 崎岖山路上的攀登人——人类学学者访谈录之二十二 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2003/03 24 在野游心——人类学学者访谈录之二十一 徐杰舜 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 一、访谈法的概念与特点 “访谈”就是研究者“寻访”、“访问”被研究者并且与其进行“交谈”和“询问”的一种活动。 访谈法是研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式来收集对方有关心理特征和行为数据资料的一种研究方法。 （一）访谈与日常谈话的区别 前者是一种有特定目的和一定规则的研究性交谈，而后者是一种目的性比较弱（或者说目的主要是情感交流）、形式比较松散的谈话方式。两种交谈方式都有自己的交流规则，交谈双方一旦进入交谈关系，便会自动产生一种默契，不言而喻地遵守这些规则。 （二）访谈的功能 汶川大地震获救者感言 城市人:我相信你们会来救我! 农村人: 我也有子女,看到你们冒着生命危险来救我,我真的很感谢! 我们从这两段回答体会出什么?访