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语 文;单元复习一 单元复习二 单元复习三 单元复习四 单元复习五 单元复习六 单元复习七;专题复习一 标点符号的应用 专题复习二 病句的辨析与修改 专题复习三 句子的衔接与连贯 专题复习四 修辞(包括对联) 专题复习五 名句默写 ;专题复习六 名著导读与文学常识 专题复习七 口语交际 专题复习八 综合性学习 专题复习九 句子仿写 ;第一单元过关测试卷 第二单元过关测试卷 第三单元过关测试卷 第四单元过关测试卷 第五单元过关测试卷 第六单元过关测试卷 第七单元过关测试卷 ;阶段综合测试卷一(月考一) 阶段综合测试卷二(期中) 阶段综合测试卷三(月考二) 阶段综合测试卷四(期末一) 阶段综合测试卷五(期末二) 专题测试卷一 字词梳理 专题测试卷二 句子(标点、病句、衔接、修辞) ;专题测试卷三 文学常识与名句默写 专题测试卷四 名著导读 专题测试卷五 口语交际和综合性学习 专题测试卷六 古诗鉴赏 专题测试卷七 文言文阅读 专题测试卷八 现代文阅读(小说、散文) ;语文·新课标(YW);语文·新课标(YW);语文·新课标(YW);语文·新课标(YW);语文·新课标(YW); 母亲是何时出现在我的办公室门口的,我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤,抬起头,看见母亲正泪流满面地立在那里:“孩子,你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来,几乎所有的目光都集中到了母亲身上。 我几乎不敢相信,那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺,可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己,母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前,静静地盯着我看了足足有一分钟, 然后,我听见母亲轻轻地说:“孩子,我想看着你,让我看着你!” 泪水狂涌而出,我第一次在自己的病人面前失态。我知道,那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。 ; 后来,那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩,因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点,她说,她也想让儿子的眼睛一直看着她。从我母亲的身上,她明白:爱,原来可以用这样的方式延续。 3.根据文章内容填空。 时间:某一天。 地点:“我”的办公室门口。 人物:“我”的母亲、男孩的母亲和“我”。 起因:“我”劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者,她不肯,还责难“我”。 ; 经过:________________________________________ 结果:________________________________________ ? [答题指导] 概括六要素的题的难点在于对事件的起因、经过、结果的概括。首先应给事情正确划分层次,概括时要首先确定每个阶段的主要人物是谁,让这个人物作主语,然后简要陈述其主要活动即可。;(二)阅读下文,回答问题。 看完电视以后,老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给寄……”儿子漫不经心:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。”老王絮絮叨叨,儿子不耐烦了:“知道了,知道了。”搁了电话。 他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音发颤:“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有?”疾风阵阵,穿过窗户缝隙乘虚而入,他还不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了:“已经感冒了不是?;怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧截住:“妈,你那边天气怎么样?”老人答:“雪还在下呢。” 他不由自主地愣住了。在寒潮初袭的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些给北风起处的故乡的已经年过7旬的母亲。 人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己都有点发懵。;4.老王对儿子和对母亲的不同态度,主要是用什么写法来表现的?起到什么作用? ? [答题指导] 要围绕文章的主题思想来答。一般答题模式是:通过……与……的对比,突出了……(人物的性格特点、思想感情、主题思想等)。 【答案】 对比。突出了小说的主题思想,提醒人们要领会父母的爱,报答父母的爱,以实际行动发扬敬老爱幼的传统。;(三)阅读下文,回答问题。 用爱倾听(节选) 那段日子,我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。 我家住二楼。住我楼下的,是一对下岗夫妇。为了生活,这对夫妇买了一

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