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读 懂 古 诗 词 * 读 懂 的 训 练 明内容 各句内容（景、物、事、典、议），句间关系及层次 悟主旨 利用内容，借助标题、作者、注释、类别、情景（景的特点、抒情议论句、情景关系） 析技法 表现主旨的方法：整体（全诗）技法，局部技法 边塞征战 山水田园 写景抒情 托物寄兴 咏史怀古 羁旅行役 即事感怀 阐发哲理 赠友送别 闺怨诗 讽刺诗 训 练 日暮依杖水边 （金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。 注：此诗为诗人被贬官至河南蔡州时所作。 景——情 总起 用典，自况 直接议论 主旨： 技法： 触景生情，用典 表达“羁绪”，从注释看，有贬官的愁思，从用典看，有秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷 ；从末句看，有年华易逝的伤感 ，宦海浮沉的晦意；从体裁看，漂泊的旅思 。 内容： 首联，触景生情，一句写眼前之景，秋风萧瑟，黄叶飘落，于是触动了作者“羁绪”，并以此总起全诗。颔联用典，以屈原和白居易自况，自己虽然不像屈原、白居易那样含冤至深，但他们所具有的高尚品德、博大胸怀、坚贞节操，自己也同样仿佛一二。颈联直抒胸臆，怒斥那帮专门罗织罪名、陷己于不义之地的奸佞小人，尽管他们陷害贤良，然而道义犹存，苍天有知。尾联议论，明白无遗地坦露了作者在奸佞当道、伸冤无望的事实面前暗悔当初的低沉心绪。 ⑴此诗颔联以　和　两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（2分） ⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。（4分 (2008年浙江卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） ⑴屈原 白居易⑵内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。 训 练 马诗 （唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 注：金络脑，饰金的马笼头，借器具的贵重象征马受重用。 从整体看，从类别看，是托物言志，借马的遭遇，表达自身的愿望。从第一联看，是描写，写法上，用子比喻，从地上到天上，由低到高。从一联与二联的关系看，一二句的环景是马驰骋的绝佳空间，可以说是触景生情，也可以说是用背景衬托主体之马。 首联写景，次联写马，是抒情，由景到情，或由背景到主体。 内容： 从标题《马》看，马象征人才，联系诗句内容，应是表达渴望受到重用、效力疆场建功立业的意愿。 主旨： 技法： 训 练 江间作四首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 首联，写眼前之景，龙盘虎踞的险要地形；颔联联想，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。颈联写现实之景，宿鹭、飞鸿的闲适，尾联抒情，羡慕垂钓者（隐者），渴望驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！ 功业如烟云，不如隐逸归去 怀古与写景抒情相结合 (l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 (2)从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。 ⑴“拳”和“退” 用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 ⑵向往一种隐逸的生活。 ①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于