1-4单元复习提纲.docVIP

复习课：第一单元 单元复习目标： 学会31个词语，达到书写正确并理解每个词语的意思。 正确朗读4篇课文、一篇古文；背诵课文部分段落；背诵2首古诗；熟记3句名言。 理解古文《勤读》，并知道“读书百遍，其义自见”的道理。 《燕子》 主要内容：本文作者用非常优美的语言，写了春回大地，燕子从南方回归的美丽景象，抒发了“春光无限好”的积极情感。 积累课内外描写春天的词语，如“：百花争艳、阳春三月、细雨蒙蒙、春光明媚等 结合课文理解重点句子 微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。（什么是“黄绿眉眼”） 青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（为什么要用上“赶集”一词？） 这多么像正待演奏的曲谱哇！（把什么比作什么？为什么要这样写？小燕子即将演奏的是什么曲子？） 积累并背诵描写小燕子活泼可爱的“外形“、轻快灵活“飞行”的段落。（第1节、第3节）体会“掠”字的作用 仿写一种小动物，要抓住它的特点。 《小溪流的歌》 1、主要内容：这篇童话故事，主要讲述了小溪流在奔向大海时面对困难和诱惑毫不动摇、无所畏惧、勇往直前。从而赞美了活泼欢快、积极向前的生活态度。 2、结合课文区别词语“清亮”和“清脆”意思的不同。 清亮：形容小溪流本来的声音，侧重说明“十分响亮”。 清脆：形容小溪流在山谷里的回声，侧重说明“悦耳动听”。 3区别“漂浮”、“飘浮”和“飘拂”用法上的不同 体会“跑、漂、游”三个动词的作用。 重点体会：（1）小溪流唱着一首怎样的歌？（用词语概括） 活泼欢快、不知疲倦、勇往直前、乐观自信等 （2）能概括出小溪流的成长过程。 小溪流----小河----大江----海洋 6、根据要求写一段话：（见说写双通道） 《笋芽儿》 主要内容：本课是一篇科学童话，讲的是春回大地、万物复苏，笋芽儿冲破一切障碍，由竹笋生长为竹子的经过。启迪学生要勇于锻炼，冲破阻碍，茁壮成长。 联系上下文理解词语：撒娇、央求、爱抚 “暖烘烘”在文中不是指温度高，而是指小笋芽被小草的话感动了。 理解课文内容 笋芽儿长成竹子经历了怎样的生长过程？又得到了哪些人的帮助？ 春雨姑娘-----------雷公公-------------小草弟弟----------太阳公公 呼唤、滋润 呼唤 鼓励 照耀 苏醒萌芽 钻出地面 脱下笋壳 长成竹子 （2）“扭动身子”在文中前后意思的不同：前一句写出了笋芽儿的懒洋洋，后一句表现了笋芽儿摆脱束缚，勇敢向上。 4、积累词语并体会其作用， 象声词：使文章内容表达上生动与活泼。 沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳、 笋芽儿破土而出的动词：具有儿童的特质，充满了童趣。 揉揉、扭动、钻 5、背诵课文最后三节 《勤读》 能熟练地背诵，能用自己的话解释全文。 准确解释：从、云、当、见、余、或、岁、苦渴无日 准确理解：“读书百遍，而义自现”的意思。 文中“三余”具体指哪三余？说说你的三余又有哪些？ 搜集关于爱书、读书的名言。 读书破万卷，下笔如有神。————杜甫 书到用时方恨少，事非经过不知难。————陆游 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。————朱熹 《爸爸和书》 1、主要内容：本文讲的是爸爸为了使“我”和姐姐成为热爱学习的人，在家里生活十分困难的情况下，节衣缩食，省吃俭用，为“我”买书的事。 2、正音：“缠 ”是翘舌音，“珍宝似的”中的“似”是翘舌音。 3、理解重点句子 （1）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。 （爸爸喊着热泪的一番话，使我倍感书的来之不易，所以视书为珍宝一般。） （2）我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。 （ 表现了在困境中的爸爸希望孩子成才的热切希望，以及面对懂事的孩子一份深深的感动。） 4、积累有关读书的名言。（综合练习1） 复习课：第二单元 单元复习目标 认真复习课文。逐步养成学习习惯。 复习认识生字。积累词语。 正确、通畅、有感情地朗读课文。 运用自主、合作、探究的复习方式，阅读理解课文。 发扬主动学习精神，开展语言实践活动。 懂得人与自然和谐相处的道理，感受科学的魅力。 《祖先的摇篮》 1、能在阅读过程中独立认识本课生字新词。能联系上下文理解词语。能按要求预习课文，边读边思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。 3、激发学生热爱大自然的情感，增强环保意识。 那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。 那（ ），是（ ）的摇篮。 那（ ），是（ ）的摇篮。 《鸟语》 能阅读过程中独立认识本课生字新词。 能正确流利地朗读课文。能了解课文主要内容，通过媒体