1.1林黛玉进贾府教案31(07人教版必修3).doc

1.1 林黛玉进贾府 教案 （07人教版必修3） 教学课时建议：2课时 学习目标： 1、了解古典名著《红楼梦》作者及其故事情节大意人物语言、动作及细节描写一作者曹雪芹名霑字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，大约生于1715年，卒于1763年。祖先原是汉人，但很早就成了正白旗内务府的包衣（满语奴隶之意），入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。曾祖母还做过康熙皇帝的乳母。祖父曹寅做过康熙的侍读，两个女儿都被入选为王妃。康熙六次南巡，就有四次住在曹寅的江宁织造署内。曹寅还奉命经常以密摺向康熙报告当地政治情况和大官僚的动态。因此，在康熙朝，曹家是非常显赫的贵族世家。曹寅是当时有名的藏书家，自己又能写诗填词谱曲。曹雪芹深厚的文学修养和这种家庭环境不是没有关系的。康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位。最后是四皇子胤祯夺得了帝位，这就是雍正皇帝。雍正即位后，立即开展了一场穷治政敌的凶残斗争残酷地迫害与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。曹雪芹的父亲曹頫（f）因跟皇室派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官、抄家，家道从此衰落。 曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由锦衣纨绔仅甘餍肥的贵公子，降为落魄的寒士，当他著书时已过着蓬牖茅椽，绳床瓦灶和举家食粥酒常赊的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回顾。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好的基础。 《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用: 《红楼梦》的序幕由前三回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。 一回，开篇，用女娲补天木石前盟两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。女娲补天作者描写一块无材补天，幻形入世的顽石， 这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的通灵宝玉，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用一方面暗示他无补天之材，是个不符合封建社会要求的蠢物，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗改变。 木石前盟交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵绛珠仙草，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有好生奇怪，倒像在那里见过一般的感觉，贾宝玉也觉得这个妹妹我曾见过的看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢。 二回，交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府，简要介绍了贾府中的人物关系。图示 三回，介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪, 是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。 四回，展现小说更广阔的社会背景。通过葫芦僧判断葫芦案介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。 五回，全书总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾。因此，《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。 我的疑问： 探 究 案 I质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一： 同为小说的主要人物，王熙凤和贾宝玉的出场有什么不同？作者介绍这两个人物各用了什么艺术表现手法？ 探究点二：在文中找出有关王熙凤、贾宝玉、林黛玉这几个人物肖像、心理、动作、神态以及细节描写的语句，分析他们的形象。 探究点三：本文中的环境描写对于反映贾府生活有何作用？有人说说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影，你同意这个说法吗？请简述理由。 ,完成后面问题。 1.对“只听后院中有人笑声,说:‘我来迟了,不曾迎接远客!’”有四项分析,其中一项分析得不适当,请选出( ) A.写王熙凤出场,恍若是用了先声夺人的手法----人末到,声先到的手法。 B.这句描写表现了王熙凤对林黛玉的热情欢迎,真诚关怀,以来迟了为歉。 C.这句描写表现了王熙凤