18月亮和云彩教案.docVIP

《月亮和云彩》教学设计 坪头学校 刘书云 第一课时目标:??? 1、认识本课10个认读生字?2、初读课文,感知课文内容使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。3、培养学生仔细观察事物的习惯,提高学生的思维能力。?学习重点难点:重点:理解课文内容??? 难点:理解课文,从李小文的做法中受到启发:不管什么事,只要肯动脑筋多观察、思考,就一定会找到问题的答案。??? 具:?????? 学习过程:情景导入,引入新课课前听一首歌,《听妈妈讲那过去的事情》。?1、谈话引入:一群孩子在一个晴朗的夜晚里在院子里看什么呢????出示课件：看看上的小朋友在看什么???? 2、引入新课:他们对着天空在指指点点说些什么?我们一起来学习课文就知道了。(师板书课题)??? 3、学生齐读课题??? 二、初读课文,感知课文内容??? 1、学生自学课文和生字??? 指名读课文,其他同学认真听后评价。????? ?学生自由读课文,找出文中的生字并多读几遍。??? 同桌互读课后生字(不会的互相学习,纠正读错的音节。)??? 2、检查自学情况??? 指名认读生字的音节和词语??? “开火车”读,看看哪节“车厢”断节???? ?学生自由读词语,并想想这些词语的意思(能用当中一个或多个说个句子的说一说;或说出它们的反义词)。?????? 三、再读课文,了解课文内容。??? 1、学生用自己喜欢的方式读课文,并看看课文共有几个自然段把它标出来。??? 2、指明分段读课文,其他学生注意听再评价。??? 3、想象课文主要写一件什么事。?????? 四、朗读感悟??? 1、指名朗读课文(其他学生听后评价,激起读书兴趣)??? 2、学生自由朗读,边读边想,读了课文,自己读懂了什么?还有哪些不懂的画出来。小组同学讨论,互相学习。??? 3、指导学生读第一自然段,并练习用“一会儿------一会儿-------”说话。??? 4、再看看书上的插图,想象他们会说些什么?生各抒己见。?????5、学生用笔画出张大勇和李小文说的话并读一读,再分角色读一读。??? 过渡:到底谁说的对,他又是怎样证实自己的看法是正确的???? 6、指导学生学习第四自然段??? 指名读第四自然段:说说李小文是用什么办法证实自己的看法的???? 五、小结:??? 学了这课课文,你有什么收获???? 六、布置作业:??? 回家仔细观察,月亮和云彩到底谁跑得快???月亮和云彩?1、通过课文的学习,使学生明白了一个道理:遇事要多动脑筋想一想,才能有好办法解决问题。??? 2、我把课堂导入的环节和调动学生的兴趣结合在一起,在课堂的初始阶段创设轻松的学习环境。因为“兴趣是最好的学习驱动器”,学生有了学习积极性,就会产生了探究的欲望,就能进入良好的学习状态,因此课堂的氛围就会比较热烈。??? 3、本节课,我还关注学生的个体差异和不同学习需求,为充分激发学生的主动意识,组织了学习小组合作学习。由于是一年级学生,小组的合作探究学习还不是很深入,只存在于表面,只有几个爱动脑筋的同学在发言,其中有一部分同学好象无所事事。我想怎样吸引每个学生参与进课堂，这还是下阶段我得解决的问题。