1、我们的民族小学第二课时.docVIP

教材版本 人教版 学段 小学三年级 学科 语文 章节 第一单元 课题名 我们的民族小学 课时 第二课时 执教教师单位 江西省萍乡市师范附属小学 教师姓名 王 莉 教学 目标 　1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受课文优美的语言并积累自己喜欢的语句。2.继续学习默读课文，明确默读要求，了解课文是怎样表现民族小学的特点的。抄写描写窗外安静的句子以及其它关键词句，初步体会这些句子的含义。3.体会文章表达的自豪和赞美之情，受到民族团结的教育。 教学重点 了解我国各民族儿童的友爱团结和他们幸福的学习生活，体会自豪、赞美之情 教学难点 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 教具 时间 安排 一、复习导入新课（1分钟） 二、品词析句，体会民族小学的特点（10分钟） 三、学习第二、三、四自然段（27分钟）四、总结全文（2分钟） 课后 小结 本篇文章都是紧紧围绕民族小学的“美”来写，所以在教学本篇课文时，老师先精讲一自然段，告诉学生学习方法，然后让学生自学二、三、四自然段，这样，既避免了老师繁琐的讲解，又让学生有了思维的过程。 备注 一、复习导入新课 通过上节课的学习，我们知道了民族小学是一所怎样的小学？（美丽的）那它到底美在哪里呢？ 请同学们自由读一读一自然段，把你认为美的句子用横线划出来。 二、品词析句，体会民族小学的特点 1.你从哪个句子体会到民族小学的美呢？ 　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 预设： 师：从这句话的前半句，你体会到民族小学哪里美？ 生：他们是走开着花的小路，景色美 师：（板书：景色美）出示绒球花和太阳花，大家想象一下，如果此时你正漫步在这样一条小路上，你会有什么感受？ 生：非常舒服，感觉空气很新鲜 生：仿佛闻到了鲜花的清香。 生：心情非常舒畅。 师：你会不由自主地说—— 生：多美呀！ 师：能带着这种感受美美地读一读这前半句话吗？指名读。这些小学生中，有哪些民族？ 师：课件出示傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族各民族图片前面，老师已经让大家查了这些少数民族的资料，现在就把你最喜欢的民族给大家介绍一下吧？ 生自由说 师：说得真好，说明大家的预习工作做得很好。同学们仔细观察一下他们的服装，你发现了有哪些颜色呢？ 生：红色、白色、蓝色、紫色、绿色…… 师：你能用一个词形容一下这些民族服装吗？ 生：鲜艳、美丽、漂亮 师：由此你体会到他们的服装怎么样？ 生：（板书：服装美） 师：正因为有这么多美丽的颜色，所以课文中说那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加——绚丽多彩。 师：你发现这句话有说什么特点吗？ 生：有三个“从”，三个“有： 师：对，如果老师把它们竖着排的话，课件出示从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。你觉得像什么？ 生：像诗 师：对了，像这种有三个以上相同句式的句子连在一起，就会让人感觉富有音乐感，像诗一样美。谁能把这种美读出来？指名读， 这么美的句子，你们想不想学着写一写？ 出示：（ ），从（ ），从（ ），从（ ），走来了许多（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。 师：大家可以设想一下，开运动会时，从什么楼走来了许多小学生？清晨，从哪些地方走来了许多到鹅湖公园参加早锻炼的人？或者，晚上，从哪些地方走来了许多到秋收起义广场散步的人？或者，过中秋节的时候，从哪些地方走来了很多到心连心购物的人？ 还有哪个句子跟这个句子的句式一样？ 　同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 师：这个句子有一个字也同时出现了三遍，哪个字？ 生：向 师：大家想象一下，如果现在你就是民族小学的一员，你会怎样跟小鸟打招呼呢？ 生：小鸟，早上好！ 师：小鸟看到你这么热情，一定愿意和你做朋友的。会怎样向老师问好呢？ 生：老师，早上好！ 师：老师听到你的问候，一定会乐滋滋的。会怎样向国旗敬礼呢？谁来做给大家看看？ 生：做动作 师：从他们这一系列的行为你体会到什么？（师点拨：国旗就是我们国家的象征，引出热爱祖国） 生：民族小学的小朋友和小鸟是好朋友，很有礼貌，很热爱老师，热爱祖国。 师：也就是说，他们的行为很美（板书行为美）你能带着赞美的语气读一读吗？ 生读 师：你还从一自然段哪句话体会到他们行为美？ 　大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。 师：这句话并没有描写他们的行为，你是从哪里体会到他们行为美呢？ 生：他们成为